在书中，李老师提到：“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心”，因为“爱心和童心，是我教育学生的出发点”，所以“离开了情感，一切教育都无从谈起”。在工作中，李老师把这一信念落实在他的每一天的教育生活中：“每天早晨的第一件事，就是打开教室门，迎接学生走进教室；每天放学最后一件事，就是把学生送出校门，目送他们渐渐远去。无论在课堂上还是在课间，无论在校内还是在校外，只要学生需要，他都会出现在他们身边。”正是在这平凡的日常工作中，李老师实践着他的人生信条：“当一个好老师，第一要紧的就是拥有一颗爱孩子的心。”因为“教育的每一个细节都充满了爱”，没有爱就没有教育，没有责任就干不好教育。

在阅读的过程中，我被李老师那对学生无私的真诚的爱所深深地感动。他在《爱心与教育》手记之四中这样写道：“宁玮曾经是我的一个学生……宁玮对母亲的思念与依恋感动了我……一个十四五岁的孩子离开母亲六七年了，怎么受得了啊！我决定给她以母亲般的爱。”从那以后，宁玮成了李老师家访时一定要带着的一名“特殊”的学生。每次家访时，李老师总要让宁玮享受一次“特殊”的“待遇”，让她也跟去。到了学生家里以后，李老师总要在主人家里为宁玮添上一碗可口的热菜……这看似平凡的举动却蕴藏着浓浓的师爱真情。

作为教师，我们不仅要教给学生知识，更要教会他们做人。我们应该像李老师那样对待学生要有耐心和爱心。如果一个学生犯了错误，我们应该循循善诱地开导他、教育他；如果一个学生遇到了困难，我们应该给予他帮助和鼓励。只有这样，学生才会感受到老师的温暖和关爱；只有这样，学生才会亲近我们、相信我们；也只有这样，我们才能做好我们的教学工作。