小宝的阅读水平和阅读能力有了明显的改观，这与自身的识字量和自身的阅读量有密切的关系。

从他两三岁时，我便手写各个字的字卡，逐一帮他识字，从最简单的字开始，一年级语文上下册，二年级语文上下册，三年级语文上下册，从每册的一类字到二类字，循序渐进，逐一熟读。这期间写成的字卡有好几大包了，不计可数。每次阅读时碰到不认识的字，便制成字卡，便于再次记忆。每晚20个字，找出认识的，就一遍过关，然后不认识的字下次再巩固，如果下次再不认识，那就改日再记，用不了三次都会熟记的。这样不断更新，不断熟记，日积月累，积少成多，上大班的小宝识字量已经达到三年级水平了。

再说阅读量，自从一年前办理了图书馆的借书卡，至今从未间断过去借书。每周一次，雷打不动。有时放假期间，每日一次或者隔日一次。每个借书卡只能借两本，两本的阅读量根本不够，一会儿功夫就看完了（他不是光看图，而是图文结合，详细内容是要读的）随着小宝的阅读量不断增多，我帮他办理了五个借书卡，每次十本书，一周的时间读完，有时每本读两遍。有时，我会从学校里借同学们的绘本带来家，他也照样全部读完。

孩子的潜力无穷大，但需要想方设法挖掘。这一路走来，孩子是有进步的，这是无可置疑的。但是陪伴确实很辛苦，每天，每晚，都帮他把完成的事项做好记录，这是天长日久的活儿，不能三天打鱼两天晒网，让孩子看到家长和他的坚持，本身也是对他的一种促进和激励。

努力吧！与你共成长，共进步！