今天周一，送完凯文上学，我就去上班了，等到下午的时候，看到班级群里的消息，点开一看，老师发的第一张照片，是画画，优秀作品里面有凯文，我感到很开心；紧接着第二个好消息又来了，看到老师发的一五班，跑操比赛和科技竞赛获得了一等奖和二等奖，真是让人开心啊，为咱们班的老师和小朋友们点个大大的赞👍。紧接着老师发到语文群里的照片，看过之后有一点不太开心，发现这一次听写又没有凯文的影子，我瞬间想到上一次听写就不理想，这一次估计也不理想，想到这，心里有点失落感。今天听了一天喜马拉雅育儿教育，霍艳老师讲的教育方法，让我很有启发，就刚刚好听到了：孩子的成绩不决定于以后，不代表以后会一直是这样，孩子不能一味的打击，而需要鼓励，每个孩子不是除了分数就没有优点了。听到这，我豁然开朗，是呀，我为什么只重注她眼前的成绩呢，为什么只会在每一次成绩不理想时而对她严厉苛责呢?我为什么不会先询问她原因再去和她一起解决她所面对的困难呢?想到这，我突然觉得凯文可能最近小模拟当中成绩不理想，但她也是有很多优点的，比如每次在完成作业时，会把书桌整理好，书房好，自己的书包整理完整，会在弟弟需要帮助的时候及时出现，陪他玩耍……想到这，我决定今晚改变策略，哪怕比上一次进步了一点点，又或者没有进步，那我也欣然接受，我要认可她的努力，付出，她肯定也希望自己可以获得满分，得到老师的表扬和认可。下午我去接到她，先表扬了她这一次画画有她，很开心，感觉到她也心情也不错，然后这时候我用很轻松的语气问她语文听写怎么没有她?她听到我并没有生气，这才讲出来，考的不好，我又问是什么原因呢?她说不会，我听到这里我开始给她分析，是因为我们不熟练，我们不是笨小孩，我们是聪明的孩子，为什么每次老师布置的作业我们可以背会，读好?说明你是聪明的，只要把每一次的字练好，记清楚，妈妈相信你下一次一定可以有更好的成绩。听完我说的之后，她的心情更好了。等回家以后，吃过晚饭就开始积极的去完成作业，比以往的效率更快更好了。看到她认真积极的样子，我又开心的对她讲：闺女，你看，今晚的的背诵声音洪亮，流畅，以后的学习肯定进步会越来越大的。她听完我这样讲，马上又积极的去写作业了。看到这，我忽然觉得，我真的也需要去学习，去学习一些好的方法，在她遇到困难需要帮助的时候，我有好的方法去化解它，而不是在她需要帮助的时候去打压她，职责她。打骂使人退步，鼓励才会让人进步，加油，闺女，你一定可以越来越好✊