2023.12.04 星期一 天气晴

今天晚上再次如约相聚在武校长的直播间。武校长还是一上来就连麦了，我迅速跟上。很幸运我连上麦了，而且特别幸运。回忆上节课的内容，时隔一个多月，真是忘的差不多了，但是我有笔记啊！好记性不如烂笔头。古人诚不欺我啊！为此我给我们三组加了10分，特别开心！！！ 我觉得对于我们的大家庭来说就是“一群喜欢家庭教育的人在一起做一件有价值有意义的事！”一起学习，一起奔赴山海的美好。

今天晚上的课，武校长主要是讲皮亚杰的认知结构的特点为标准划分的四大阶段，埃里克森心理发展八大阶段。皮亚杰理论的感知运动阶段中，讲的儿童以手的抓取和嘴的吸吮为探索世界的主要阶段。我感触颇深，闺女和儿子在此阶段时，真是逮着什么抓什么，抓起来就往嘴里放。犹记得那天我正在上班，接到邻居的电话，告诉我婆婆正在哭，说是她一回头的功夫，2岁的闺女不知道吃了什么，软软的。吓了我一跳，赶紧往家里赶。回到家后发现是外甥来玩时带来的橡皮泥玩具。又咨询了医生，说没事。才放下心！从此以后，尽量让孩子远离一切有危险的物品。如今看来，这是多么愚蠢的行为啊！闺女和儿子错过了太多本应属于他们自己探索的机会！

第二个我的感触点，是埃里克森的心理发展内动力。现在的孩子们大多都缺乏学习的内驱力。总是认为学习是给家长父母和老师学的。如何调动学生学习的内驱力成为了我们的重大课题。我认为最主要还是孩子没有目标，归根结底是因为孩子没有梦想。有梦想的孩子，自身会有推动力，即内驱力。会自发的热爱学习，因为他们知道通过好好学习实现梦想。有的孩子不爱学习，全家追着孩子学。孩子就像汽车，如果没有发动机，就算全家人推着走，又能走多远呢？所以我们需要做的就是想办法点燃孩子的发动机，发动机打开了，车子就跑起来了。