句子摘抄

1 亲爱的同事，请你记住:所有中年级和高年级教师的时间预算表都取决于你，你在教学和教育工作中是创造精神的缔造者。小学面临着许多重要任务，而其中占据首位的任务就是:要教会儿童学习。你主要操心的事情之一，就是要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间，确定一个正确的相互关系。

2 在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读:在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。前一种能力超过后一种能力的程度越大，学生在阅读时进行思考的能力就越精细，-一而这一点正是顺利地学习和整个智力发展的极其重要的条件。我坚定不移地相信，学生到了中年级和高年级能不能顺利地学习，首先就取决于他会不会有理解地阅读:在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。

3 你还可以向自己提出一个更具体的目标:你给学生讲述一点什么，让他们一边听讲一边思考你所讲述的内容，而同时还要把他自己的思想简明扼要地写出来。应当在三年级就教会学生做到这一点。如果你达到了这一目的，我敢向你保证:你的学生永远也不会成为落伍的、不及格的学生，他们学会了自己去获取知识，这也就节约了中、高年级教师的时间，保

护了他们的健康。

今日阅读心灵碰撞

1 阅读时思考是孩子之间有差距的原因。落伍的孩子之所以落伍不仅仅缺少阅读，还缺少思考。就像自己班级里的那几个孩子。他们也是在学习，在听我讲如何更快的记住生字，其他同学能很快的记住。一节课下来，他们只记住三四个字，因为他们这些孩子只是凑了个热闹，根本不思考，不枉心里去。

2 针对以上情况，我要时时刻刻提问着这些孩子，刚讲过的立刻回头再提问他们一下，看看他们有没有思考着如何去记住。

3 教会儿童学习，苏霍姆林斯基说的真的好简单，但是对于目前的我来说，好难！这些后进学生不仅仅不思考，行为习惯也不好，父母又不配合。但是，我尽力吧。