2023年12月4日（农历十月二十二） 星期一 晴

今晚7点半武校的直播课如期而至，因为线上视频课的学习，武校的课停了有一段时间了，期待了好久终于又开课了。

今天讲的还是儿童发展心理学的另外一半内容。武校提到了皮亚杰以认知结构的特点为标准提出的四个阶段即0到2岁的感知运动阶段，这个阶段的孩子主要凭借感知和运动之间的关系来获得动作经验，形成一些低级的行为图标，以此来适应外部环境。第二阶段是2到6、7岁的前运算阶段，这个阶段的孩子特点是泛灵论（万物皆有灵），自我中心主义（我的视角），不能理解整体和部分的关系，思维的不可逆性，思维的刻板性，缺乏守恒。第三阶段是6、7岁到11、12岁的具体运算阶段，这个阶段的孩子由表象图示演化为运算图示，具有守恒性，拖自我中心和可逆性，可以进行逻辑运算。最后一个是11、12岁以后的形式运算阶段，这个阶段的孩子思维形式摆脱思维内容，由进行假设发展到演绎推理。还简单的介绍了埃里克森心理发展八阶段说。

最后提到了心理发展内动力和外动力，我觉得内动力系统激发就是让孩子有梦想有目标，有了目标就会为了实现目标而去努力，渐渐的从被动学习转化为主动学习。人最怕的就是没有目标没有梦想随波逐流，失去主动学习的动力。

今天一个半小时的学习时间，又让我对孩子各个阶段的发展有了全新的认识，相信以后在遇到同样的问题时我就不会再那么焦虑无助了。