昨天晚上分享了告别阅读误区，今天晚上一块学习并分享一下认识题型与归类。

我们大部分家长都会和孩子分析试卷，看到阅读错题，家长通常都会给孩子总结错误原因，比如粗心了、没审清题、字写得乱了、内容少了、所答非所问……这些所谓的分析，没有解决孩子丢分的症结所在，更没有让孩子从题型上找到丢分背后的真正归因。

一、温柔陷阱﹣﹣阅读基础题

中高年级的语文试卷，会有这样的阅读题"联系上下文解释下列词语"和"写出下列词语的近义词或反义 词"。其实这不是纯粹意义上的阅读题，而是以阅读的形式考核孩子的基本功扎实与否，也就是说披着阅读的面纱考核基础的。这是阅读题中的过渡题，我们把这类题型叫"阅读基础题"。

此类题看似亲切、简单，往往却暗设温柔"陷阱"，出其不意偷走分数，孩子在这类题上得满分不太容易，所以我们对此类题不可掉以轻心，如果孩子的阅读基础题出现丢分，家长要协助孩子训练的不是阅读能力，而是巩固字、词、句等基本功的扎实度。

二、表面文章﹣﹣阅读提升题

接下来，就是文章表面内容的题，一般以填空和问答的形式出现。比如"文中最能体现桂林的山"奇"的特点的词语有____________________。"这是典型的阅读提升题，一般答案都在文中。

再比如"请概括本文主要内容"或"本文讲了一个什么故事"这类题的答案虽不是出自原文某句话，但答案依然来自于原文的概括。还有"概括段落大意"和" 分结构"等题，都是与内容有关的概括类、填空类题。

我们把考核文章结构、内容概括等题型统统归纳为"阅读提升题"，这类题较为常见，喜欢做表面文章，麻痹学生的答题方向。其实，这类题一般与文章的内容紧密关联，与主旨或思想没有关系，答案一般出自于原文。

三、背后挖掘﹣﹣阅读知识题

在阅读中，还有一部分题型很独特。种类繁多，花样百出，是文章内部更为精细的部分。比如个别字词的运用、单独句段的作用（赏析）以及写作手法的作用等。 答题时，既要考虑固定的知识点，还要结合内容答出背后的隐性效果来，我们把此类 型叫作"阅读知识题"。

四、思想哲人﹣﹣阅读思考题

在课外阅读中，通常还有一类题型，专门与你探讨人性、思想以及感悟哲理等。 比如"读了这篇文章，结合生活实际，谈谈你的感悟"或者"你是如何理解这句 的"。这些题一般放在后面，分值较高，是考核一篇文章的感悟点和主旨类的。答案大都与文章的主旨有关，是小学阅读中较有难度的题型，这类题型就是我们通常所说的"阅读思考题"。

如果想使阅读思考题得满分，必须按照阅读程序进行：先粗读，再细读，后精读，千万不要试图打乱"读"的顺序，只有先摸透了文章的内容、结构、线索、脉络和写作手法等，再触摸作者的主旨思想与写作目的，才能真正攻克"阅读思考题"。

虽然，题型分类较细，但在实践操作中常常出现混搭题。比如阅读知识题与阅读 提升题结合，阅读知识题与阅读思考题结合，或者阅读提升题与阅读思考题结合等， 这就需要灵活辨别，理清题型，三思而下笔。

贺静"三读法"在训练时，不鼓励学生急于下笔，而是浏览题型，先将题型归类， 阅读基础题画V，阅读提升类题型画△，阅读知识类题画O，阅读思考类题画☆。

归类标注之后，通常就会对这篇文章考核的重点明了于心，哪些答案在原文，哪些在知识大脑中，哪些是需要发挥或者感悟的，带着这些进入阅和读中，就不会盲目答题了。

目前是理论学习阶段，接下来的时间我会在讲解阅读理解题中加以实践，希望能够和同学们、家长一同学习，一同进步，加油。