放学回家的路上跟他聊了 2 个问题，第一个是拿同学的东西给人弄坏了，其实之前已经跟他说过这个问题了，也受过惩罚，今天又犯了，把人家一个同学的打孔器给弄坏了，又重新给他聊了一下这个问题，别人的东西不能拿，给人弄坏了就得赔人家，这是有责任有担当的表现，他是认同的，也认识到自己的错误。第二个是写作业的问题，他跟我说妈妈今天发生了一件好的事情你猜是什么事？我说我不知道你在学校发生的事，我怎么猜？他说，妈妈，我今天数学作业就错了两个小题，老师都表扬我了，还告诉我说只要把心静下来，就会很少出错，然后我把数学作业都做完了，老师布置的那些题我做完了之后，就因为错的少不用花时间改错，省下来的时间我就把今天的数学作业在学校都做完了。我说那你今天犯了错也该惩罚，但是你得到了表扬也该奖励，你想想怎么惩罚，怎么奖励，我有个建议就是你可以用奖励兑换惩罚，他说，妈妈不用了，我还是想吃冰激凌的，那你就奖励我吃冰激凌，然后该怎么惩罚就怎么惩罚吧，我说好的，一码归一码。

其实孩子是能认识到自己的错误和不足的，也很愿意改正自己的错误提升自己的不足，当他发现自己做题总是不该出错的地方出错的时候，他自己也是很难过很着急的，就这件事能发现他是在努力的纠正自己的错误和不足，努力的去纠正自己，挺欣慰的[呲牙]，感谢老师为孩子做出了引导，为孩子的良苦用心[爱心]