句子摘抄

1 不妨设想一下，我们盖一座漂亮的楼房，可是把墙基打在很不牢固的混凝土上，灰浆不断地剥离，砖头也在脱落;人们每天都忙于消除工程中的毛病，可是始终处在楼房倒塌的威胁之下。许多四至十年级的语文教师和数学教师正是处在这样的状况之中:他们在盖楼房，可是墙基在裂缝。

2 小学教师们!你们最重要的任务，就是构筑一个牢固的知识的地基。这个地基要这样牢固，使得接你们的班级的教师不必再为地基而操心。

3 作业就带有游戏的性质，这种游戏里鲜明地表现出自我教育、自我检查的成分。我对孩子们说:“在回家的路上，你们回想一下，今天我们抄了哪3个词，它们是怎样写法的。你们在记忆里回想一下这些词的模样儿。明天早晨一醒来，马上就来回想这些词的写法，靠记忆把它们默写在练习本里。

我的心灵触动

从苏霍姆林斯基30多年的从教经验来看，他告诉我们的就是从一年级就打好基础。在基础知识方面不让孩子掉队，这样才能在孩子以后的人生中盖出“参天大楼”。

另外，如何让孩子更好的掌握基础知识？他给了我们最简单也最实用的两条建议。一是学好基础的拼写，这我理解喂语文方面的字和词的认写。另外，在游戏中做作业。把字词放在游戏里识记，既不会脱离课本，有贴近孩子的生活。用心理学层面来说就是用有意注意和无意注意相结合，让孩子在多方面的不自觉的接触中学会知识。

苏霍姆林斯基还提到了反复记忆和回忆记忆，也就是前摄记忆和后摄记忆。虽然对于我目前教授的一年级孩子来说实施有些难度，但是不乏是一种很好的方法。

我很愿意接受苏霍姆林斯基的建议，如果有可能能带领我们班孩子到高年级，我相信我们班的孩子基础都会差！