人的教育是一项系统的教育工程，需要家庭教育、社会教育、学校教育三者间有机地结合在一起。做好学校教育，还得关注家庭教育，而家庭教育也要紧跟学校教育，这样，“家校共育”，这个命题就需要家长和学校共同推进，形成合力，才能更好、更有效的促进孩子的健康成长。

梳理近几年家长来电、或有家长直接到学校提建议，甚至于个别家长到上级部门反映一些问题，抛去客观上的因素，从主观上思考学校教育工作的不足与不到位的地方，显得尤为重要。提升家校共育的认识，并寻找家校共育的突破口，把家校共育工作做好，已是当下学校工作中的必要内容。得益于班子团队的共识，我们主动作为，邀请家长到校开展家校共育工作。

政教室提前安排，给各班家长发信息，邀请家长来学校参与家校共育工作，为学校或教师提出建议。信息得到了广大家长的支持，有的直接发短信，有的调整个人工作事项，专门来学校参加会议。

学校组织的家校共育暨家长接待日活动如期进行，几位家长非常中肯的提出建议，聚焦低年级学生安全、学生做作业、阅读、写亲子日记等方面进行了热烈的讨论，大家一致认为，写亲子日记益处多多，需要坚持，既需要学校、老师来推进，也需要家长积极参与，共享共建。交流中，几位家长对个别教师赞誉有加，如线上教学中一位体育教师示范动作、组织教学效果好，不仅孩子们喜欢上体育课，好多家长也跟着视频运动。交流中，家长建议学校多开展高质量的家庭教育方面的培训讲座，家庭教育工作要持续推进。交流中，有家长交流了自己带小孩、陪伴孩子阅读、如何克服不良情绪、坚持写亲子日记的可取做法。

此次家校共建是一次充满温情的对话，让我们都遇见了美好。

交流中能感受到家长满满的对教师、对学校工作的支持和更好的期盼，参加会议的老师都深受鼓舞，纷纷谈出自己的想法。家校共育工作，首先需要学校、教师关注家长，把家长当朋友，要做好本职工作，在家校共建中强化认同感，尊重家长的的性格和脾气，协同努力，争取全体家长的最大支持，提供给家长具体的方法指导，为学生的健康成长保驾护航。

家校共建，也是汇聚教育孩子的正能量场的活动。人一生可以有两个正常的方向，一是去目的之地，一是去加油之地。一个人的生命状态与他所获得的结果，全是他内在的能量所决定的，就象我们的汽车内有多少的燃油，我们就能够开的有多远。有10 升油，就可以开到包头，有100升的油，就能够到北京，没有油，哪里也去不成。

我想，家校共建是教育孩子的加油之地，学校、家长同心合力，聚集教育孩子的强大能量，同向同行，遇见更多的美好。

家庭教育不仅是学校教育的基础,同时又是学校教育的有效补充。传统的家校沟通方式往往过于注重和强调学校对家长的信息传递,而忽视了教育的温情表达。主动开展家长接待日工作，邀请家长提建议，共商共建，是畅通家校沟通的又一座“连心桥”，能大大促进家庭与学校之间的沟通与理解。

2020年11月5日