本周读了李镇西老师《爱心与教育》的一小部分，大多是关于孩子心理方面的故事。

关于义强同学的信以及心理问题，李老师没有说一些假大空的话，也没有义正言辞的批评讲道理，先是说了自己青春期时同样做过类似、甚至更严重的事情，通过这件事告诉义强，青春期对男女两性知识感到好奇是无法避免的，刚进入青春期的少年们渴望了解性知识是一种普遍而又正常的心理，与“下流”无关。之后在这个基础上，再进行一些正向的引导，让义强通过正规途径去了解男女两性知识，从而解除义强在心理上的负罪感。

关于蔚翎同学的性格，李镇西老师先从科学角度解释了为什么会使自己感到孤僻，同时举例说明了与社会集体产生联系的重要性，一个人就算再出众，但如果因为性格问题，也会导致一事无成，最终泯然众人。一个人正常的生活必定要与他人、集体、社会发生这样或那样的联系。之后同样给出了四条建议：一、学会大声说话。二、尝试抛头露面。三、主动关心他人。四、积极投身集体。在我的理解中，这四条建议与心理学中的系统脱敏法使很相似的。用层级放松的方式，鼓励逐渐接近所害怕的事物，直到消除对该刺激的恐惧感。

姝洁的问题大概是每一个人都会面对的，相信几乎每个人小时候都有一个伟大的梦想，或许是成为科学家，或许是成为文学家，再或者使艺术家，但是随着年龄的增长和时代的变迁，那些伟大梦想都经历了多次改变，最终随着时代的浪潮随波逐流。李镇西老师对姝洁给出了最简洁的回应：做一个最好的自己！同时给出了方法，不在于做什么，而在于怎么做。理想或许美好，但现实并非随心所欲。不是每个人都能站在金字塔顶峰，但是每个人都有能力做到普通人中最好的那个。