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我们以往的教学，很多时候都是在关注教学内容和教学方法，很大程度上忽视了学习的主体——学生。大单元教学，促使着教师利用学生心态来换位思，来预设教学：无论是课前备课还是课堂教学，想得更多的是学生在这一单元、这节课上能有怎样的收获；思考着单元的人文主题该用什么样的主题情境，会更贴近学生的生活，学生会更容易接受；会想学生喜欢用什么样的方式学习，会觉得更有意思，收获更大。换位思考，会拉近老师与学生的距离，也让我们的课堂更轻松、更灵动。
