张竹林的《又一种教育智慧》，针对当前家庭教育中普遍存在的问题，提供了许多非常具体的操作方法和解决思路，每每读来有拨云见日、豁然开朗的感觉。

家长会是进行家校合作的一种有效途径，也是班主任工作的重要组成部分。通过召开家长会，可以让家长全面了解班级管理的各项制度和要求，请家长做好配合工作。召开家长会时，“爸爸缺席”已成为一种突出现象。为了让爸爸高质量地陪伴孩子，可以定期召开一次主题为“欢迎你们，班级爸爸们”的家长会。通过与爸爸们面对面交流，鼓励更多爸爸回归应有的角色，对孩子多一分关注、多一分陪伴，家校合力共促孩子发展。

教师要做好家庭教育指导工作。实现家校步调一致，良好的家校沟通是关键。然而，并不是所有的家校互动都是顺利的，也会有一些家长不喜欢与教师进行沟通，甚至出现情绪对立的情况。作为教师，我们必须掌握与家长沟通的技巧和智慧，取得家长的理解和信任，凝聚起家校教育合力。首先，教师要多从自身找原因，不要推卸责任，要站在公正公平的角度客观分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。其次，教师要认真、耐心、诚恳地倾听家长的意见，准确地捕捉家长传达的信息，理解家长的观点。最后，教师在提出需要家长配合做的事时，不要用命令式的语气，而是要让家长感受到大家的目标是一致的，要多用鼓励的方法，鼓励会使家长高兴地与老师结为同盟，形成强大的教育合力。

温馨美好的家庭氛围对孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起着举足轻重的作用。由于多种原因，单亲家庭子女日益增多，这些孩子容易产生学习障碍、情绪障碍、交往障碍等心理问题。作为教师，要建立畅通的交流渠道，通过建立单亲子女档案、定期家访、结对子等形式，鼓励孩子说出心中的想法与感受，倾听孩子的诉说，给予恰当的引导，打开孩子的心扉。

每一位家长都爱自己的孩子，每一位教师都爱自己的学生，家长和教师是为同一个目标而奋斗的并肩作战的战友。作为教师，更应努力提升个人的专业技能，提升沟通技巧，掌握并运用好家庭教育的指导方法，在工作中获得更多成就感、幸福感。