托我家女儿的福，能与二十九中结缘，这是我最大的幸运，在这里让我感受到了学校给与的温暖，正在体会到了家校共育的作用，我和大家一样，也是一位普通而平凡的家长，也和所有家长一样有着望子成龙，望女成凤想法，自从参与了我们学校的《亲子日记》和家长进校园活动，逐渐改变自己的心态，督促自己不断学习，学习其他家长的教育模式，慢慢才发现教育好孩子不是吃好穿暖、不生病、学习好就够了，而是孩子的心态阳光，身心健康最重要，一个孩子的成长来源于家长的远见与支持。

非常幸运的是现在被评为学校家长讲师，成为了我们学校讲师团的一名成员，在这个大家庭我更要不断提升自己的学习能力。父母对孩子的教育始终是最核心、最关键的，现如今有很多父母，因为自身工作等原因，把大量的时间和精力都用到了其他方面，把教育的所有责任，都推给学校、推给老师。老师不是万能的，有些教育老师真的无能为力，老师不能保证孩子的良好品行，老师给不了孩子良好的习惯，一个好老师，或许能影响孩子三五年，但家长的影响却是一辈子。所以教育好自己的孩子，永远是家长最重要的事业，家长才是孩子最好的终生导师，

原来我也是位脾气暴躁的妈妈，陪伴孩子写作业没有耐心，甚至因为写不好，就发火批评，儿子上一年级时，有次看到我发火，给我说：“妈妈，陪我写作业，你要有耐心，我不会的，你慢慢给我讲，我不就会了吗？”当时听到孩子的话，心理非常惭愧，心想我也不想发火，也想做个好脾气的妈妈，但就是控制不住自己的心情，自从女儿上中学后，跟随校长，老师们的步伐，逐步改变自己的教育方式，家庭氛围从以前的鸡飞狗跳到现在的和睦相处，都是我们家校共育的影响。

原来儿子写书法，写不好我就会吼：“你看你怎么写的，写的真难看，就不会认真点吗？撕了重写。”孩子听了负能量的话，心里自然会更不高兴，就别提让重写了。现在陪儿子一起写书法，他写我也在旁边写，他写的好了就表扬鼓励一下，（虽然现在写的也不太好）。我说他行，他就感觉自己行，昨天他还很自信的说：“妈妈，我发现咱家有“四好”，爸爸力气好，妈妈家务好，姐姐学习好，我呀写字好”。哈哈哈是呀！我儿子形容的真不错，咱家什么都好。

通过家校共育的影响，不仅使我们的夫妻关系得到了改善，家庭氛围变的温馨，从原来的看手机刷视频，逐步转变为陪孩子一起看书，写字。更让我和女儿的关系逐渐拉进，她每天放学回家就会叽叽喳喳的给我讲些学校的事情。通过写日记，我不但认识了很多爱学习的家长朋友，还收获了一批忠实的小粉丝（女儿的同学），他们每天都会关注我的日记，虽然有时候 自己也会偷懒。

我们学校组织的家长进校园活动，让更多的家长都参与到学校建设中来，也受到了家长朋友们的一致好评，就连我出门见朋友都会不自觉的夸夸我们二十九中学，现在我们的中学顶呱呱。老师对孩子的爱，是一份专业而耐心的陪伴，绝大多数老师，也用温暖赢得了孩子的依赖，但若没有家长的参与、信任、支持，那这份亲密关系持续不了多久。老师是这个世界上唯一与我们的孩子没有血缘关系，却愿意因我们的孩子进步而高兴、退步而着急，满怀期待，助其成才，无怨无悔的“外人”。没有完美的老师，也没有完美的家长，只有我们父母和老师配合的越好，孩子的成长之路才会越来越顺畅。

教育是一个非常深远而又值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校互相沟通，相互合作，为教育每个学生能够健康成长的平台，很多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子能够拿到家长们理想的分数，给孩子两点一线的空间来思考怎样才能够考出令人满意的分数，其实这样的教育观点是存在误区的，孩子总有一天要长大，要步入社会，要参加社会中各类形形色色的活动，在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的，我们必须教会孩子养成良好的行为习惯，有自我学习的能力。学会一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，这些与考试分数无关的教育，却是关心孩子们幸福一生的筹码。