单纯以外貌描写出现的写人类文章不多，大多是通过具体事例来刻画人物性格或精神品质的。

同学们回忆一下，我们学过的写人作文，是不是先交代写谁，写这个人哪方面特点， 然后再通过具体事例进一步来凸显这个人的品质或精神。事例有的是一件，有的则是两三件。

所以，写人文章更好划分。一般开头交代写谁，此为一个层次。接下来选取几件事例来进一步体现此人的性格或品质，这是中间层次。最后结尾总结，用品质或精神点题，这是最后一个层次。

这样看来，写人文章一般划分为三大段：

交代写作对象（亮点）＋事例陈述＋点明人物。也就是总叙＋分叙＋结叙的格式。

举例：

居里夫人的故事

①1903年，居里夫人发现了一种新的物质﹣﹣镭，这一发现，（震动 震惊）了全世界， 居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人 们的敬仰。

②居里夫人的法语老师最大的（希望 愿望）是重游她的出生地﹣﹣法国北部的第厄普。可是，她付不起从波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望 愿望）总是那么渺 茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费， 还邀请老师到家里做客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。

③1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要结束的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊， 亲自推着她走上主席台。这位老妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动 人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。

④居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播 传授）给她知识的老师。

【解题秘籍】

看文体：写人

找对象：居里夫人

标段落：①/②③/④

归段意：

第一层次是居里夫人因发现镭，成为第一个获得诺贝尔奖的女科学家。

第二层次是居里夫人回报两位老师的故事。

第三层次是总结居里夫人不忘曾经教过自己的老师。

【解题秘籍】

标段落：

①自然段交代了写作对象是居里夫人，写"居里夫人因发现镭成为全世界第一个获得诺贝尔奖的女科学家"。

②自然段写居里夫人资助法语老师重游故地，③自然段写居里夫人将小时候的老 师请到镭研究所开幕台上。

通过②③两件事例，写出了居里夫人成功后不忘师恩的高尚品质，所以这两段就可以合并成为一个层次。

④自然段再次总结居里夫人身上难能可贵的品质，有总结、概括性质，因此独立成段。

这样我们就可以套用写人文章的常规结构层： "交代写作对象（亮点）＋事例陈述＋点明人物"，也就是标准三段法了。

归段意：如果在划分结构时下了功夫，概括段意就轻松、简单多了。

第一层运用"缩段法", 主要内容提炼后整理为"居里夫人因发现镭成为第一个获得诺贝尔奖的女科学家"。

第二层采用"同类项合并法"分别将这两件事的共性提炼出来。共性就是居里夫人不忘师恩。分别写了资助老师完成心愿、将小时候的老师请到镭研完所开幕式主席台， 既然写作对象是居里夫人，就可以直接概括为"居里夫人回报两位老师的故事"。

第三层总结概括居里夫人的品质，那依然用"缩段法"，就是"居里夫人不忘曾经教过自己的老师"。

怎么样？看完以后是不是觉得写人类文章也很有套路，就记住一点：学会套用写人文章的常规结构层： "交代写作对象（亮点）＋事例陈述＋点明人物"。