#三人行必有我师

#一个视频背后的碎碎念

中午饭后他俩在看《阿嘟白泽》其中一个章节，突然他就趴地图那了...

因为听到了有关南极科考站的内容！

然后就过去找，给我讲，找到了四个，还有一个正在建造的，想不起来了，不过他知道之前在《阳光少年报》上面看过...

不禁感叹

​阅读是一个沉淀的过程

​可能一年两年看不出来啥（那坚持了几个月就像看到明显效果，着实有点着急了昂）

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​三年五年可能也没有啥大的突破，可是总会在弄个瞬间就会给你惊喜！

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​我深切的感受到阅读对大赫的影响，一年级到三年级，看不到有啥输出内容，可是他会给我们讲他了解到的知识，这一点就是观察和记忆的过程，说出来就是一种表达，一种语言组织能力的积累。

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​进入四年级，学习习惯也有了很大改善，书写也进步了很多三年级的潦草，如今经常的A+，还有作文，以前就是流水...九月份开学到现在，写的作文被语文老师在班里念过好几次，这就是他努力的结果，是内驱力使然...

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这对于他也是一种非常好的鼓励方式。

其实作为一个学生，最本质的任务就是学习，就是学知识，就是要面对老师，是的我们经常会说考多少分不重要，重要的是有一个健康的身体，其他的无所谓...

当然，健康是这一切的资本

没有健康的体魄一切都都是负重前行

重要的是我们如何引导孩子爱上学习，把学习当成自己的事，而不是只让孩子快读书，多读书，问问孩子写完做了没考了多少分...然后看着不大理想的分数，觉得孩子分数不重要，快乐就好...

其实孩子也需要成绩感，任何一次被表扬的的孩子内心都是充满了动力的！

有时候不是孩子学不好不爱学习而是我们缺少了前期的正确引导和做积淀...

话说回来，成绩不是评价孩子的唯一标准，就像有很多人问我家孩子学习肯定很好，那么喜欢看书...

其实他学习谈不上很好可是他对于上学是期待的期待上课听老师讲新知识，日常阅读获得的知识，也总会时不时的跟老师讲的相吻合，当内驱力被调动起来的时候，一切都是顺其自然的，也是一种正向吸收，保持探索和上进，也应该不会差。

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​#藏在地图里的地理启蒙

​启蒙≠提前学

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