2023年12月13日周三

于玥最近在幼儿园认识了形状。周一放学时，于玥手里拿着一张圆形的纸片，没等我问，她迫不及待地跟我说：“妈妈，这是圆，老师让我们回家找找家里的哪些东西是圆，拍个视频。”

晚饭后，于玥从她的物品中很快地找到了很多圆。于玥贴心地把它们摆放一起，方便我拍视频。对于幼儿园老师布置的任务，于玥总是认真对待，我很欣慰。

第二天晚上，于玥忽然一脸认真地对我说：“妈妈，没有形，只有圆。”

对于这种描述，我真是满心疑惑：“于玥，你说的是什么啊？”

小孩子的语言表达只是一种简单的模仿，缺乏语法学习与词汇贮备的于玥也是不知怎么表达自己，着急地强调：“我老师说了，它是圆，没有形。”

我恍然大悟：“是圆，不是圆形吗？”

“对啊，它根本就没有形。”感觉自己被认可，于玥更自信了。

“那这个脚垫是长方形，对吧？它有形啊。”我指着铺在地上的按摩脚垫问。

于玥若有所思点点头。

“像正方形、三角形，也是有形啊。所以圆，也可以说圆形啊。”我再次点播。

这次于玥真的懂了。

只是因为老师只是说圆，于玥就感觉妈妈说圆形不对。于玥真是老师的小粉丝啊，为了老师的权威，否认妈妈。

作为家长，我为于玥的这份认真点赞，希望以后的学习中她能保持这种笃信。作为老师，我也受到启发，老师的话语在学生心里或许很重。所以，一定要说正确的话。