常听不少家长抱怨，为什么现在许多孩子都缺乏责任感呢？先来看看我们身边经常出现的几个场景。

场景一：妈妈在做饭，孩子说：“妈妈，我也想帮你做。”妈妈说：“赶紧写作业去，把学习搞好就行了，其他的不用你管。”

场景二：一个孩子在荡秋千，不小心摔倒了，奶奶赶紧抱起孩子，一边打秋千，一边说：“坏秋千，谁让你把我的乖孙子摔倒了？”

场景三：“赶紧上床睡觉，书包我来给你收拾。”母亲对上小学一年级的儿子说。

现在家里的孩子少了，大部分都是独生子女，几个大人围着一个孩子转，甭说家务活了，很多孩子自己的袜子、内裤都不洗，饭来张口、衣来伸手，放学了非得大人拽着回家写作业，否则在外能玩到天黑。

虽然这些都是小事，但却可以清楚地看到孩子身上缺少一种重要的素养——责任心。

什么是责任心呢？责任心是指：个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任心培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从具体到抽象。家长过分溺爱，包办。

对于家长来说，孩子什么最重要？当然是学习成绩了！家务活不会？没关系，有爷爷奶奶呢。生活不能自理？没关系，有爸爸妈妈呢。孩子只要全心全意好好学习就行了，什么责任感、教养、人际关系……统统让位！

最后，孩子的成绩可能搞上去了，但在这种包办、溺爱的教养方式，很容易把孩子培养成冷漠、无情、自私而又缺乏责任感和自制力的“问题”少年，即便成年以后，也很难成长为一个有责任感的人，继而也很难在社会中立足。家长不给孩子锻炼的机会。责任心的培养要通过孩子自身的实践体验，家长越俎代疱是无济于事的。有的家长代孩子整理书包，帮助孩子检查作业，这是责任心的“错位”和“越位”。让孩子自己承担失责的后果，孩子才能懂得上学、读书是自己的事。

别打击孩子帮忙的热情。

有些父母在孩子主动提出帮忙时，担心孩子做不好，帮倒忙，拒绝孩子，他们认为孩子干了，既费力又不不尽人意，还不如自己干，又快又省事。这样孩子很可能永远也干不好，凡事都依靠家长，久而久之，孩子不但难以建立起自信，还会缺少责任感。所以，当孩子主动提出帮忙时，愉快的答应，放心的让孩子做，并适时的鼓励孩子。

通过这件事我发现，其实孩子很渴望参与到家庭活动中来，让孩子参与家庭管理、家务分工，会让孩子产生一种

小主人的责任感和自豪感。

父母的教养和行为对孩子责任心的形成有重要作用。

我们小区的一个家长向我抱怨说：“我儿子不听话、撒谎，而且逃避干活，前不久，学校组织植树活动，他不愿意去，就对老师谎称，他生病了，而且儿子自私，冷漠无情，心里想什么，我们也捉摸不透。”

听完他的抱怨，我心里大概明白，他孩子的原因，其实是他们做父母的原因，他们两口子对自己的父母从来不管不问，也不让儿子去接近他的爷爷奶奶。

参天大树需要纤纤细根提供养料，孩子的各种品质形成也是这样的，我很想告诉他，让你的儿子为他的爷爷奶奶送去一碗热腾腾的饭菜，端上一杯热腾腾的牛奶，陪爷爷奶奶说说话，这些点点滴滴的小事就是滋养孩子好品质这颗参天大树的纤纤细根。

让孩子心中有爱，关爱他人，善待他人。

爷爷奶奶，爸爸妈妈生病了，让孩子学着照顾父母和爷爷奶奶，递一杯热水，端一碗饭，拿个热毛巾。让孩子知道父母的生日，鼓励孩子给父母送一份小礼物，表达自己的爱意。

让孩子自己的事情自己做。每天写作业、整理书包、洗自己的小袜子，这些事情交给孩子自己去做。我们父母常常忽略培养孩子自己动手的能力，剥夺孩子以负责任的方式作出贡献来获得归属感和价值感的机会，然后却又反过来埋怨孩子，嫌他们没有责任感，所以，让孩子做自己的主人吧。