晚上儿子去上培优课，我在办公室等他放学，赶紧记录一下。

昨天下午放学之后孩子来了办公室玩了一会手机，然后主动把手机交给我，我们就一起回家了。

我这才知道他早晨是自己骑自行车来上学的，我以为是步行来的呢，手套也没有戴，那么冷的天！因为懒得走路，所以宁愿冻着手骑车也不愿意步行，尽管家离学校很近。我赶紧把我的手套给了他。他说不要，我赶紧说我电车又挡风不冷，儿子感激地接过手套。路上儿子问我：“妈妈，如果你没有那个挡风，你还会把手套给我吗？”这是在考我呢？看我是爱自己还是更爱他？（张老师，我应该怎么回答才好呢？）

晚饭后他开始写作业，他说每个方程题只需要几秒钟搞定，我说真的吗？你能做到这么快？也太厉害了吧！那我们来计时好不好？看共用多久搞定。虽然他不是几秒钟完成的，但是也比较顺利，只是脱式步骤很简洁，不够完整，不符合老师要求，我知道他是为了省事，也没去管他。只要愿意写就好，写的怎样应该不是我要管的。

接着该写英语作业了。英语作业对他来说应该很轻松，但是因为不认真听课，所以有些细节是掌握不好的，但绝大部分应该没问题。我在看书，这时他过来找我说话，我说要不咱拿表开始计时，看你几分钟搞定英语？英语对你来说就是小菜。他说好，然后我们开始计时，他飞快地写着作业，像在竞赛，确实速度相当快，只是字体不好。我还是表扬了他，儿子说：我这这样的字体你也表扬我？我说是的呀，我能看得懂！目前速度和字体不能兼得，要的是做作业的愉悦感。

然后又快速地完成了历史作业，说是快速，一是因为确实写得快，其次是字写得不好，再次是以最简单的句子或者词语回答的问题。

儿子写作业，我去客厅里做拉伸，没有陪伴应该更专注。

儿子写完作业很开心，玩了十多分钟的手机，这时小表姐找他看她自己做的视频，儿子正好到时间就把手机还我了。这时看到群里其他家长发的数学作业是4页，儿子只做了2页，他说老师就让做2页，那我就不管了，随他吧。

儿子拿过来他的数学作业问我写的怎么样，我没有检查看了下就直接说不错啊。他说你给我盖章吧，我给他盖两个小红花（还是小学时候买的印章呢）他说一个印章¥1，我说好的，那给你两块，我说你英语作业挺好，加¥1，历史做的也不错，再加一块。他很是开心，告诉姐姐周末他请客。

然后我让他去帮我接了洗脚水，我们一起泡脚，聊天他吃了药生长素，然后刷牙就去睡觉了。（儿子平时从不刷牙的）。吃完生长素，我问他吃干净了吗？滴滴浓香。他说吃干净了，你是说滴滴都是钱吧！

早晨我买来包子，喊他起床就去忙我的了，等我再次喊他的时候发现包子有些凉了，他生气的大叫一声，结果把爸爸给吵醒了，被爸爸猛吵一顿，然后到被窝里吃了包子。正准备去上学，突然想到语文作业还没做呢，于是在3分钟之内搞定，因为我有早自习，所以我们一起去上学了。

总体感觉儿子昨天表现不错。

昨天儿子告诉我，班主任在班里发火了，骂同学们了，他还告诉我他把班主任骂人的话全部记录下来了，然后给还老师看了，我笑着说，可真有你的！这下老师不敢再轻易骂人了吧。他觉得他的这一行为很有意思。张老师遇到这种情况，我该怎么应对他才好？