今天我聆听了中国教育报家庭教育报刊原主编，第二届中国家庭教育十佳公益人物杨咏梅教授在2023年中国教育论坛年会上作的《如何培养孩子的竞争力从“只会爱”到“智慧爱”》报告，使我受益匪浅，感触颇深。

杨咏梅教授先从青少年心理健康状况调查的系列数据，指出了教育面临学生的四无童年：学习无动力、真实世界无兴趣、社交无能力、生命无价值感。如何帮助孩子保持内在的生命力？哪些核心能力让孩子应对未来的激烈竞争呢？那就是回归教育常识，培养孩子的内在活力。杨教授分别从三好生、运动能力、家务能力、阅读能力、社会情感能力、游戏力和使命感这几个方面作了高屋建瓴的阐述和引领。其中关于三好生方面的新论述让我耳目一新。

在我们传统的教育观念中，三好学生是指思想品德好、学习好、身体好，但是杨教授指出的三好生却是身体好、性格好、生活习惯好。父母的生活习惯影响孩子的学习成绩。日本社会学家三浦展说：父母所做的就是改善孩子的生活习惯，如果孩子在家庭生活中没有成为“三好学生”（身体好、性格好、生活习惯好），就很可能成为学校的“差生”，无论教师与校长多么能干，也很难改变孩子“差生”的命运。而清华大学附小窦桂梅校长眼中的毕业学生要达到“皮肤黑、牙齿白、眼睛亮、有力量、腰板直、笑容多”这样的标准，才是幸福的童年。笑容多表明孩子思维活跃，人际关系好，心理健康，认知能力强。微笑可以提高孩子的智商，爱笑的孩子长大后更聪明。笑是一种器官体操，唤起孩子的笑声可以提高他们的智力，笑是儿童健康最明显的标志，是心理发育的第一次飞跃，是大脑发育的一种良性刺激，是人性智慧的第一缕曙光，是打开孩子智力之门的金钥匙🔑

杨教授还指出：哪些家庭的孩子学习好呢？饮食均衡规律；父亲认真、有条理、有礼貌，母亲比较有条理又有趣、喜欢做菜，亲子间的交谈多，母亲经常阅读育儿杂志，父亲周末休息，母亲通常是有计划且动作利落的人。而成绩不好的孩子有哪些特点？依赖方便食品，有肥胖倾向，喜欢电子游戏，不爱运动，被动、懒散、朋友少，喜欢窝在家里，阅读时间少，不动手整理自己的房间，早上起床后不洗脸或饭后不刷牙。

通过杨咏梅教授的阐述中可以看出，生活习惯对孩子的影响有多么重要。一个孩子连自己的生活都不会照顾好，那么他将来怎么应对生活中的风风雨雨呢？纵观现在的孩子的生活现状实在是令人担忧。父母只要孩子学习好，成绩好，其他事情都可以不用做，孩子享受着衣来伸手、饭来张口的生活，父母这样长期包办了孩子的一切，他们连基本的生活技能都没有，又怎能养成良好的生活习惯呢？

思想决定行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。要实现这一切，就必须回归自然，找到教育原来的样子。为了孩子拥有健康的生活习惯，家长朋友们，请放手吧！孩子的事情让孩子去做。为了孩子美好的未来，请还孩子一个幸福的童年，让孩子健康快乐地成长。