今天学校里组织了书法测试，我觉很有必要。学生的书法是一个重要的门槛，但是感觉现在能够顺利地迈过去的学生越来越少了！

测试完毕后，我特地去了一二三年级的各班转了转。我重点关注的是学生的握笔姿式和坐姿，但结果非常堪忧：发现了大量的握笔不正确的现象。看着忙忙碌碌的老师们，我觉得要提醒一下。

从网络上下载了握笔方法和注意事项的图片、视频，通知一二三年级的语文教师开会。我先把手机拍到不良、错误姿式，给大家看了一下。老师们在惊叹的同时，也不停地在抱怨：天天强调，就是改不过来。刚说完改过来，再过几分钟回来，又变成原来的样子了……

在一起观看解析握笔姿式的视频时，我不禁想到：什么时候，学习握笔都成了一个大工程了？视频里，把生物学发力的角度进行一 一解析。

还了解到一个现象，就是孩子在小学前，因为手小，在握笔画画时又用的很粗的笔，导致他们都用1234指捏着笔画画。结果现在小学开始写字了，习惯很难改正了！

会议结束了，语文老师们又领回了一个任务，就是要指导学生改正目前出现的各种不良姿式：大拇指抱笔、勾腕、食指折指、拱指、笔杆掉虎口、四五指捏手心……

这些现象，现在看起来问题不大。但以后，会造成下笔无力、过重，没写多少字就很累、写字速度慢等各种后遗症。姿式不正确的学生，更是不愿意主动写作业，成为拖延症的主要因素之一。

在此，也提醒家长们关注自己孩子的握笔姿式。当出现问题时，先不要急于批评。

1、用手机在抖音上搜搜，很多书法指导老师发的视频。分析下，自己孩子有哪几个问题。用手机拍下来，指给孩子看，哪个地方姿式不对。

2、当孩子做时，及时表扬。

3、每次看到都要提醒，但是忌批评。说过几次后，再出现，只需轻轻用动作去纠正即可，别说太多。

4、要有打长期战的思想准备。孩子花了几个月、一年甚至几年养成的习惯，你想几次就解决？只能是用更长的时间和次数来纠正。否则，那就不叫习惯。

低年级的作业少，内容简单，写的少，所以很多人都不重视。等到了高年级，同样多的作业，一天可能要比别人多花一个小时，甚至更多。考试时，一篇作业，可能要多花10几分钟。课上记笔记时，速度慢根本跟不上老师的节奏，效率自然不高。积累下来，吃太多亏。

5、建议一二年级的学生，使用握笔器。某宝上很便宜的橡皮套，套在铅笔上，效果会比较明显。

6、一手好字，从正确的握笔开始。让我们家校生共同努力吧。