今天女儿读的是《乌鸦喝水》和《小蜗牛》。一开始女儿读得很直白，也特别快。我告诉她，读书不应该只追求速度，而是要有感情地朗读，不急不缓，无论对读的人还是听的人来说都是一种享受。慢慢地，女儿开始进入角色了。读完两遍，女儿忽然提议道，妈妈，我们来分角色朗读《小蜗牛》吧。好呀。我一下子来了兴致。我问，那怎么来分呢？女儿说你就当小蜗牛妈妈就可以了。小蜗牛和其他的旁白都由我来读。这的确是一篇适合分角色朗读的课文呢。我们一起来读，效果很好，女儿也很享受这个过程。

我们一起来回顾一下这个有趣的故事吧。妈妈告诉小蜗牛，小树都发芽了，到小树林里去玩吧。过了好久，小蜗牛爬回来告诉妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。妈妈说，哦，已经是夏天了。快去摘几颗草莓回来。小蜗牛好久才爬回来，它说，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。妈妈说，哦，已经是秋天了，快去采几个蘑菇回来。结果等小蜗牛爬回来，告诉妈妈的却是，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。蜗牛妈妈说，哦，已经是冬天了！你就呆在家里过冬吧。

这是一个很有意思的小故事。虽然妈妈让她做的事情小蜗牛一件都没有做到，因为它爬得实在是太慢了而错过了。但是小蜗牛对周围的景物观察得特别仔细。妈妈每次都通过它的描述准确地判断出了季节。

故事读完了，女儿高兴地合不拢嘴，我也由衷地感到欣慰。这真是一次超级棒的体验。