杨守丰是继宁小燕之后又一个令人叹惋的学生，读完她的故事，我的心理久久不能平静。杨守丰与人为善，顽强进取，珍惜时间，热爱学习。父亲体弱多病，母亲精神失常，家中有四个弟弟妹妹，自己也长期被病痛折磨，小小的年纪面对如此让人揪心的家庭环境，竟表现出无与伦比的乐观、坦然和自信，如此坚强的品性深深的感染了我。

这不禁让人深思。一个生长环境如此恶劣的孩子，哪里来的坚强毅力？天性的坚韧固然重要，但夜深黯然时，李镇西老师和同学们的热心鼓励一定给予过他莫大的勇气。

面对新时代的孩子们，我们又该给予什么样的德育呢？虽然我们的学生生长环境无比优越，但是仍会遇到成长中的阻力和各种干扰因素。我们该怎么办？

假如今后我的学生里，也有一位特别暴力、缺乏爱心与良知的学生，我该怎么引导？假如我的学生追星追到无法自拔的程度，又该如何引导？假如学生就是故意唱反调，又怎么办？假如学生盲目幻想，又不愿意表露，不敢求助，无法正常学习、生活，又怎么办？假如我的学生沉溺于网络游戏，又怎么办？班级有沉迷网络游戏的学生小晨，因为逃学从中心校转入我班，刚转入我班的一个月到校上课不到一周时间，沉迷游戏的学生家庭教育方面多少存在一些问题。多次与家长沟通，效果不大，家长会帮助孩子找理由，不是车掉沟里了就是车坏了没气了，借助家长的力量明显行不通了，在他少有的到校时间里，积极与他沟通，并给了他艰苦的任务---六一护旗手，那段时间他果真能够天天到校。给孩子设置合适的目标，鼓励通过他自己的努力去实现，一旦他成功，表扬他的坚持。事实证明教师应给予特殊孩子比普通优秀的孩子更多一分的关注和关心，不能只关注学习成绩好的学生，忽视另一部分学生。让学生体会到真实世界的温情和活力。

现在的孩子们真的是太幸福了，所以，一定要在培养孩子意志品质方面下功夫。

苏霍姆林斯基说“一个弱者不会有多大欢乐，他不知生活的真正幸福。理想对他来说是不可理解的，也难以达到，弱者还会产生利己主义和胆怯的行为。你越是历经艰难，你是个人，这种思想可能越鲜明，就产生人的自豪感的心灵。＂

一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，让我们做孩子们心灵的守护者，在孩子们的心田播下希望的种子，以一颗仁爱之心去拥抱我们的每一个孩子！以幸福的教育培养出幸福的孩子！