句子摘抄

1 要能控制注意力，就必须懂得儿童的心理，了解他的年龄特点。多年的学校工作经验告诉我，要能把握住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。

2 这种兴趣首先是靠内部的刺激和诱因而引起的；学生过去在阅读时头脑里留下的思想，这时候好像又苏醒了，更的一 新了，它竭力向我的思想靠拢，——学生不单是在听讲，感知新教材，而且是在自己的意识的深处搜索某些事实和现象，查寺肉 对它们进行思考。

3 不随意注意应当与随意注意相结合。当学生一边听讲一边思考的时候，才能出现这种结合。

阅读感触

这条建议让我感觉回到了回答教育理论大题……

学生的注意力是否被你紧紧的抓在手里，直接影响到你的课堂效率。很多时候，我有这样的感受，当我关注到课堂氛围，抓住学生的注意力时，我的课堂效率就不错。反之，我在他们各干各的状态下讲了，我声嘶力竭的讲解也无济于事。

如何抓住注意力？苏霍姆利斯基的建议是让学生保持一种情绪高昂，智力奋进的状态，并且要运用注意的不同状态——有意注意和无意注意相结合。