《给教师的建议》32 怎样在学龄前期研究儿童的思维

句子摘抄

教师应当了解，在每一个儿童身上，哪一种类型占优势。这一点对于从教育学上正确地指导脑力劳动极其重要。要教给学生思考，发展他门的思维，——这就意味着要在每一个儿童身上发展两种思维领域，向半即形象思维领域和逻辑——分析思维领域，既不要给以片面发带邻展，同时又要善于把每个学生的智力发展引导到最适宜于他的们先天素质的轨道上去。

阅读感触

苏霍姆利斯基从心理学的角度分析了儿童思维的两种形式—逻辑思维和形象思维。并且还从表现上分析了儿童在这两个方面的不同。他建议每个教师既要一起发展这两种思维又要把减弱的一项引导到正常水平上。

在教学上，说实话我很少注重这个方面。我大多数的精力放在了知识的讲解，关注学生也仅仅是他们的表现和家庭氛围，很少注重这些。其实，学生的智力发展离不开这两种思维的协调工作。在以后的教育教学中，对于不同的学生，我还需要从多角度去发现去认真的思考。