2023年1月3日 周三 天气雾（严重污染）

雾霾遮住了太阳，大地结满了冰霜。

今早送你入园的路上，大雾弥漫，整个世界白茫茫的，你在路上一声不吭。

下午接你回家，你又沉迷于折纸中，做了一堆“花式盒子”，我中午刚把你前几天折的慢慢一桌子作品清理掉，你又开始制作新的作品了。我很意外的是你没有因为我处理了你的那么多作品而生气，只是问我那些折纸放在哪里了。

你在幼儿园没有完成老师布置的作业，所以在家继续写五行“4”，我在你旁边看劳伦斯科恩的《游戏力》一书，你写着写着有点不满意，就开始哼唧说歪了，写两三个就需要擦掉重写，你有点想哭的感觉，我说以后尽量别用橡皮，你在写字时要记得写了就不能改要慎重一点。你的眼泪夺眶而出，非常委屈的样子。你的情绪有些低落。

完成逻辑狗打卡任务后，你爸爸做好了晚饭，喊你去洗手，结果爸爸坚持给你用洗手液，你却放声大哭，不愿意用洗手液，足足大哭五分钟，你爸爸一直在安慰你，你却想打你爸爸发泄你的不满，我在书房忙我的事情，任由你把情绪发泄出来。你坐在餐桌前还在哭，我说：“你现在需要冷静一下，收住情绪，深呼吸……你要不要喝坚果？”你点点头，明显看出来你开始收情绪了，不一会你就开开心心吃饭了。

饭后你主动过来完成小步失望，科学实验课《看谁滑的快》，做了实验记录表。完成作业后，你提出来想上云宝爸爸讲课，我顺应你的意愿给你找出百科课《感官》。

作为妈妈，我必须先把自己照顾好，才能用最好的状态陪伴你。如果自己是烂苹果，你和我在一起也会变成“烂苹果”的。我们一起努力改变自己的坏习惯，一起进步吧！

我最近发现你这个五岁的男孩子出现以下现象：

1.批评不得，稍微批评，就说你干嘛说我？！！2.写字没写好，就说唉呀，我没写好。

3.你搭积木或者折纸做不好，就带着哭腔喊妈妈，为啥这样了呢，应该是那样的呀，呜呜…

总之，说你什么不好，你全部原地不接受，我和你爸爸看着你说不得，但是又不肯努力这个样子真的觉得很讨厌很无奈。

这几天我在思考这个问题，也找到了一些建议。

很多时候我们在跟男孩子相处的时候，要学会降低标准，要学会给他试错的机会，男孩子这辈子要的就是两个东西，一个是理解，一个是认可。所以我们要理解你篮球没有投进去时你面子挂不住，你会很难过。我们要理解跑步没有跑赢的你输了会生气。那么我们要让你得到肯定和鼓励：“你虽然输了，虽然篮球没有投进去，可是你在过程里面真的很努力。”你会在心里说：“你没有看到我两只手非常用力地抓住篮球吗？你没有看到我在跑步的样子咬紧牙关吗？你没有看到我平时在家里帮你倒水时，我有多认真吗？”所以结果是你也撒了水，水杯也碎了，可是你觉得在过程中自己真的很努力。

由此可见，在跟男孩子相处的过程里面，我们大多数时候不要用我们的标准去界定他的标准，因为我们看他在给你倒水的时候，男孩子的精细动作、大脑发育的原因，或者是他没有多次练习过，他拿着那个水杯直到你的手上，一定会出一些状况，要么水杯砸了，要么他摔了，要么东看西看，要么水杯里面的水烫到自己的手了等等状况，我们家长就会不满意，会告诉他你为什么不能眼睛看前方？你为什么不能两只手端着？你为什么不能慢慢走？我们在用自己的标准去要求他，可是他达不到你的标准。如果我们想让他达到你的标准，就应该这样做：

第一，多给他几次试错的机会，让他做让他练；第二，家长带他做一遍，而不是他做完了，再嫌弃他，这也不好，那也不好。

他明明那么努力，最后却又那么笨拙，明明那么笨拙却又那么自信，他们做每一件事情的时候，他希望得到你的认可，希望得到你的正面反馈，对他们批评不得，因为他们在做每一件事情的时候，他很认真，虽然结果不好，虽然没有达到你的标准测试过程，他真的很努力，他很努力地完成你交代的每一件事情，很努力，可是结果不理想。家长想让结果理想就要允许他多试错几次，降低标准，这个就是能够提升男孩子自信的一个很大的方式，他的自信内在来自于认可感，这种认可感就是你要认可我的行动，我每一次的行动，不管这个行动快慢好坏。虽然家长不满意，但是必须要发现孩子在行动的过程里面去付出的闪光点。总之，男孩子在做事情的时候一定要多给试错的机会，一定要降低标准，一定要事先把话说清楚，一定在他做事做完的过程里面去多夸一夸他的细节、过程和努力，那么你的孩子就会越来越有自信了！！！