今天有两件事让我感到惊喜，也让我感触颇深。一是一位优秀的同学主动找我聊天，坦白一些自己在学习中存在的不良问题，能主动认识到自己存在的问题并向老师主动承认自己犯的错误是多么优秀的品质，为她点赞；二是一位性格内向一向对学习不积极的学困生，今天上课前，主动跟我说想到教室前面听讲，而且一节课听的很认真，这是让我既惊讶又惊喜，真为他的主动上进的精神点赞。

说实话，我们班同学能有这样的变化是真的不容易，班级在卫生、纪律、学习等各个方面都存在这种或那种问题，总结一句话就是班风是比较差。特别是在学习方面问题真是“五花八门”，让人头疼。上学期因为这些问题几乎每天都得发火，但最终的教育效果是还很差的。

本学期伊始，我就下决心好好反思，好好整顿一下。防民之口甚于防川，既然传统的“堵”的方法不行，那就采用“疏导”的方法。减少批评、少说教，多引导学生做一些有意义的事。有些同学数学成绩不好，对数学作业犯愁，家庭作业就动起了歪心思，抄别人的或者自己搜答案，我就鼓励学生们在学校多问，并且告知不会的题可以暂时不做，做好标记，回学校再问或者上课认真听，同时严格要求学生们要做就把自己可以做好的认真做好，要么就不做。课间学生们太活泼，没有好的途径发泄自己多余的精力，我就鼓励他们多参加学校鼓励的各项活动，出去打打篮球，或者去下棋，有时安排他们一点劳动任务（这里必须为我们班同学热爱劳动的精神点赞）。还有班里有部分同学习惯了出口成脏，一方面我进行严厉的批评教育，同时结合一些具体案例和适当的教育契机，经常对学生们进行教育和引导，让他们换位思考。同时结合学校鼓励实行的小组管理星级评价发挥小组作用，责任到人，发挥让学生主观能动性……

虽然目前班内还有很多不足，总体来说在纪律、卫生等各个方面有了较大的提高。临近毕业接下来就是多关注好学生心理状态，做好疏导，同时多组织多引导学生进行学习方面的活动。做好领路人，静等百花开。