今天读了李镇西老师的《冯珉娟:安妮少女到法官》这篇文章，感受颇深。感受最深的是：孩子和老师之间的通信，是最平常也是最朴实的。

今天我在我们班里教室又看见一幅幅画，我们班有几个孩子上课是不学习的，每天不是玩就是画画，做一些小孩之间的小游戏，或许，她用这种方式来表达自已的情感，抒发自已的感情。

小孩子的心情阴晴不定，最近，和我常常交流的宋同学心情非常好，以至于上课经常来回跑，当看见我发怒时，又快跑回自已的座位上，让人哭笑不得。下课时，我手机开着，她看见一个表情，和我说，老师，我知道，这是生气的表情，忽然，又觉得她好可爱。

最近，可能是经常做科学小实验，孩子们整体比较活跃。有的孩子一下课就在教室外面放飞自我；还有的孩子下课相互交流，说自已的悄悄话，生怕我听见；有极少数的孩子在教室里看书，沉溺在书的世界。

教师是孩子前进道路的引导者，我们应该用心地关注每一位孩子的成长，为他们的进步而高兴，引导他们改正错误，积极进步，真正走进孩子们的内心。

在自已成长的道路上，遇见一位知心朋友不容易，遇见知心的老师更不容易。记得我高中的时候，我们班主任比较开朗，和学生们打成一片，我们给他起了一个外号“彪哥”。他总会给我们带来惊喜，明明是我们的数学老师，还给我们每人买了一个英语本子，让我们练英语。在课堂上，他还会说出非常流畅的英语，是我们学生心中的榜样，我们都会因为有他教我们而感到自豪。到后来，他早读还会每天找我们进行谈话，谈一谈我们的学习，我们的生活，进行心与心之间的交流。

那时候，我经常想当老师，这是多么有意思啊，现在的我当老师了，我体会到当老师的不易，但是也感受到和孩子在一起的愉悦，开心。只有和孩子在一起，才能放飞自我。

作为教师，我们应该把这种责任传递下去，心中有爱，眼中有光，尽心尽责，让更多的孩子成长起来，不断进步！