教育碎思第二百篇：

坚持真的好难。我的教育碎思坚持到了二百篇，五天前就写到了一百九十九篇，当时我还在想怎么样写这个二百篇呢？总结？不对，这只是开始，以后还得继续写。发一下感慨记录一下自己坚持到二百篇了？不能再随便写一篇吧？就在纠结，这一纠结时间又溜走了五天。不能再等了，总结不总结无所谓，感慨不感慨的也无所谓，有所谓的是不能停止，一旦停下来就很难再启动，自己已经有过前车之鉴了。

今天早晨再读朱永新《致教师》的时候，读了“站在大师的肩膀之上”这一篇文章，又触动了我。特别是教老师们为什么要读书，应该怎样读书，读什么样的书？我把有关的内容都做了标记，要和老师、特别是班主任进行研讨座谈。在这里先把这些内容整理一下吧！朱永新说“读书，就是与最伟大的智慧对话的过程，就是在获得智慧的过程中发展智慧的过程”。“很多老师说，他们知道学习的意义，知道阅读的价值，但就是工作太忙，眼睛一睁，忙到熄灯。看似有理，其实不然。自来水是压出来的，时间是挤出来的。试想某一天，你生命中最重要的人突然约你相见，你会不去吗？肯定会想方设法相见。我认为，阅读就是我们生命中最重要的这个人。认可这一点，就一定能找出时间。重要的事情，总是有时间做的。工作忙的借口，是因为你还没有把阅读作为自己人生中最重要的事情”。

“时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水”。想想自己写碎思，不但没有把写碎思放在“最重要”的位置，就连一般位置也没有啊，而是忙完了所有事情后，才不得不去考虑，“写点啥”？

想把这篇文章和老师们分享的目的，是让老师们把阅读作为自己最重要的事情。那么自己首先做到，每天早晨早起十分钟，就可以挤十分钟读书；晚上少看点手机，翻几页书应该可以做到；节假日休息时，推掉一两个应酬，就会有整块时间。不能小看这十分钟、这几页书，阅读像爬山，不怕慢，只怕站。

写碎思也是同样的道理，每天要坚持写，不怕写的短，就怕不写（断）。