句子摘抄，

1 死记硬背会造成一种幼稚病——它会使成年人停留在幼稚阶段，使他们智力迟钝，阻碍才能和爱好的形成。死记硬背的产儿，它的最不吉利的产物之一，就是书呆子气。

2 可以采取的只有一条唯一的途径：确定随意识记和不随意识记之间的合理比例。

3 多年的经验使我深信，如果有意的、随意的识记是建立在不随意识记、阅读和思考的基础上的，那么少年们在学习教科书的过程中就会产生许多疑问。他知道得越多，他不理解的地方也就越多；而不理解的地方越多，他学习教科书的正课就越容易。

要建立不随意识记和随意识记之间的合理比例，这件事首先取决于教师。作为科学基础学科的教师，你不应当是单纯的知识传授者。你还应当是青年的思想的主宰者。通过你的讲述和对新教材的说明，就应当用火花去点燃青少年的求知欲、好奇心和渴望知识的火药。少年听完你的讲课时，应当怀着强烈的愿望，想去读一读你顺便提到的某一本书。他应当念念不忘这本书，无论如何都要找到它。

阅读感触

这条建议主要是摒弃“书呆子”气，引导学生在阅读种接触有关学习的内容，在随意识记中发现不随意识记的相关联系。在学生随意识记发基础上当他们接触教科书时就会产生很多的疑问，不理解的地方越多，他们就会更认真的学习。随意识记和不随意识记之间的笔记，是需要我们老师来激发他们的好奇心和求知欲的。