摘录

教育就像放风筝，收放有度，孩子才能飞得高远！

在教育孩子上，到底是要求严格好还是要给予空间任其发展好？不少人都有类似的疑问。

前段时间，在与朋友聊教育时。 其中一位表示，他在家里特别没有威严，孩子一点都不怕他，还总是沉迷游戏，说他一句能顶回来两句，为此，他表示很苦恼。

另一位朋友反驳说：我家就没有这种情况，对待孩子一向从严，孩子就像小树，稍不留神就会旁逸斜出，每天都给孩子制定作息，严格执行。但唯一一点就是孩子缺少活力，感觉与同龄人融不到一起去。

两种教育方式产生了不同的教育结果，无论是严要求还是放养都属于极端教育，孩子性格的养成过程本身就是复杂的，该鞭策时不能马虎，该放养时不能紧逼，宽严并济才是最好的教育方式。

四种教育类型，对应不同要求

一位心理学家曾提出“家庭教养模式”，归纳出当前社会中的四种教育类型：

权威型：依照孩子的特质及当时的发展阶段，制定相应的行为准则；并且在施行过程中会与孩子沟通制定准则的原因，同时鼓励、支持孩子，愿意听取孩子提出的不同意见。

专制型：与权威型不同的是“专制型”父母缺乏情感回应。他们擅长建立严格的标准，来塑造、评断孩子的行为与态度，不会对制定的标准做出解释，也很少会在语言上与孩子沟通。

放任型：父母对孩子的要求较少，情感回应较多，会给予孩子相当大选择权；即使孩子的表现不好，也不会太在意，并且他们认为没有必要去干预或质疑孩子的行为。

忽视型：父母既不要求孩子也不给予情感回应；不对孩子做出要求也不支持孩子的自主行为，表现出拒绝或忽视教育孩子的行为。

从教育的角度来看，以上任何一种模式都不足以让教育变得丰富。在教育过程中，可以多种类型结合，来达到松弛有度，收放自如的教育状态。

三种教育方法，有的放矢

懂得控制情绪：作为教育者要控制自己的情绪，管教孩子，约束他的行为，因为我们爱孩子，千万不能因为管教而伤害亲子关系，管教也可以让孩子感受到爱意。

家长是孩子最重要的人，如果家长通过打骂来教育孩子，只会让他变得胆小怯懦，降低自尊心。

关键事上不让步：一旦制定好规矩，家长就不能让孩子讨价还价。

曾经在一本书上看到一个故事：孩子：“如果我把玩具弄得很乱，你还爱我吗？”妈妈：“我永远爱你，不过，你得把玩具收拾起来。”

孩子：“如果我把颜料弄洒，你还爱我吗？”妈妈：“我永远爱你，不过，你得把它擦干净。”

故事中妈妈的做法值得学习，她不厌其烦地向孩子保证“我永远爱你”。 同时也不忘强调他要对自己的行为负责，要承担后果。

孩子犯了错，父母不能帮孩子逃避，应该让孩子学会承担，让孩子有面对错误的勇气。

个别家长看孩子哭得伤心，就会放低自己的要求，选择妥协。殊不知，家长一妥协，孩子立马就会认为 “哭闹有用”，接下来每一次都会尝试挑战家长的底线，规矩就很难立起来。

舍得让孩子试错：央视某节目主持人曾在访谈中分享过一个案例。他说第一次让自己的孩子单独睡的时候，孩子的妈妈总是担心半夜翻身掉下床，或者踢被子冻感冒。于是，在孩子睡着后用枕头、棉被搭起来一个稳固的屏障，才放心。

对此，他十分反对，他觉得：害怕孩子掉下床，在地板上铺一个地垫就可以了；担心孩子踢被子着凉，让他尝尝被冻感冒的难受滋味，他就会知道以后要盖好被子。想要孩子成长，就要允许他去试错，自己承受后果。

日常生活中，如果孩子不听话，你不妨在安全的范围内允许孩子去试错，然后再带孩子改正错误。成长期的孩子很多事情都是第一次接触，只有让他知道后果以后才能小心，实践要远比口头教育有效得多。

同时，在教育中既要学会不厌其烦，也要坚守底线，孩子做得对的事情要给予肯定，做一个情绪稳定的教育者。

有人形容，教育的过程就像是在放风筝，快落下时要扽紧线，飞得太高时要松松线。一松一紧间掌握好分寸，这就是教育的哲学。