“淘气大王”

　小逯，小石两个人在小朋友的心中是"淘气王"，日常活动中，他俩经常性的出现坐立不安，一会儿站起来，一会碰碰这个，一会拉拉那个，还会趴在地上，乱喊乱叫等影响了活动的正常进行，他俩对老师的批评教育，也常常无动于衷，有时在接受批评时还向老师扮鬼脸，依然我行我素让老师束手无策。　针对他俩的"淘气"情况，根据平时的观察和了解，我知道他俩都是特别聪明的孩子，抓住他俩的个性特点结合自己的经验，我调整了对他俩的教育方式，在活动前用鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们，对他们说：老师知道你一定会做的很好的。如，在活动中不时的摸摸他的头对小朋友们说："你坐得很好，听得很仔细等等。　用鼓励，鼓励，再鼓励的方式帮助他们克制自己以往的"淘气"行为。还有日常生活中，给他们一些为大家效劳的任务，在满足他们表现心理的同时，也让同伴看到他俩的闪亮点，经过一段时间的"鼓励中的批评"，他俩有了明显的进步。