日记第12天 2020.11.10 晴

关于写作业谁当主体的问题，我一直心里很明白，当然是孩子！可N多年来，我与其说陪孩子写作业为借口，不如说是指导他写作业。每次因为这儿写的字不整齐，那儿写的不完整需要补充，这个字写的大啦，那个字写的小啦为由，武断地，不由分说地拿起橡皮来擦掉，把孩子的自信心也擦没了，最终写作业拖了很长时间直至我满意了，才算结束。以至于每天放学后写作业成为我的主体，我着急，孩子发愁怕交待不了我，越是很晚才能写完作业，鉴于此种情况我也想快速解决，我不可能陪他到大呀！约四年级的时候，我便开始放手让孩子自己写作业。嘴上说不管他写了，写成什么样的都行，可还是忍不住看到他的作业，发一通火。无形中把孩子的自信心又磨灭了一次！这样的"战斗"一直持续着。时而紧张，时而舒缓，时而又紧张！可没有一个孩子喜欢这样的写作业形式啊！悲哀呀！

基于这种情况，我和老师也沟通过很多次，老师建议我学会放手。终于，我在昨晚找到了一个机会，孩子没有写完作业就睡着了如果在以前，我一定会把他叫醒，软磨硬泡，让他把作业写完。也好，交代老师。可是我昨晚没有这样做，今天早晨才五点钟，我看到孩子已经自己起床写作业去了！上厕所还是跑着去的，他开始关注自己写作业的时间了，看到这个，心里非常开心！

老鹰如果想让小鹰学会飞翔，总有一天他会把小鹰放在悬崖边，狠狠的推下去，让小鹰自己感觉到危险，需要翅膀来帮助飞翔时，自己学会了飞翔！

效果立竿见影！今天晚上，儿子回家后第一件事就是写作业！真的好开心！他终于弄明白作业是自己必须完成了任务了，写作业是自己的事了！

以前写的日记

日记第11天 2020.11.08 周日

主动和被动经常作为两个极端，被人们不休止地讨论着。

我们都希望孩子能够主动学习，主动写作业，主动做家务事，事实却是被动多于主动！孩子总想做自己喜欢的事而不想做被迫的事。

可我们自己有没有主动去工作，主动做家务，主动帮助别人，包括自己的孩子和家人，事实上有很多是不得已而为之，这里责任已经大于了兴趣，爱好。

有时把自己的兴趣和爱好强加给孩子，或者让孩子完成自己没有完成的愿望，让孩子成为自己想象中的未来的自己，成为自己的工艺品，一味的追求完美，却忘记了孩子本来应有的快乐，每天把写作业挂在嘴边，几点了？还没写完作业呢？别人都睡觉了，你还在这儿拖拖拉拉的，你成了全班最后一名了，明天老师就不喜欢你了，同学们也瞧不起你了，你长大了，可怎么办呀？我小时候可不是你这样子的呀，每天拿着个手机一直在看，能看出个什么名堂呀？……

这些繁琐的话，我经常说，但这些天很少说。我的嘴清净了，孩子的耳根也清净了，我的心清净了，家里的生活却热闹了！谈话和交流越来越多时，孩子也越说越起劲，天南海北什么都敢说了！原来孩子储藏的知识需要的是一个出口啊！这个出口一直是封闭的，现在终于打开了！滔滔不绝！从学校讲到了西游记，从真假孙悟空讲到了汪勇，从塑料瓶讲到了果酱面包……

我们终于可以享福了，可以当一个听众，好好接收孩子的输出啦！[微笑][微笑][微笑]

日记第十天 2020.11.07 晴

语文水平的提高，不在于多认识几个字，或者多组几个词，最重要的要数阅读和作文水平的提高了。这都需要日积月累。

对儿子来说，这是多年的硬核啊！但儿子喜欢听书，今年迷上了听（看）《樊登读书》，近日多次听了看了武汉抗疫期间，快递小哥汪勇主编的《生命摆渡人》，非常有感触！儿子不仅给我和他爸爸讲汪勇做志愿服务的事迹，讲他如何从一个人到一群人帮助武汉医护人员解决出行问题，吃饭问题和生活琐事，因为一次约好的六台志愿出车，第二天所有人都放鸽子，急得他还大哭过呢！哭完还是得继续做事。直到武汉疫情解除。

"妈妈，我觉得汪勇真伟大，冒着自己可能被感染的风险去做大善的事！我要把这个事迹写进关于善良的小作文里！……"

好庆幸！孩子的爱心开始在心中萌芽！真棒！学习从什么时候开始都不晚！

[太阳][太阳][太阳]