随机教育的重要性 1.10

柯冉小朋友是一个非常聪明的小美女，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，她接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。

这一天，我刚说：“小朋友喝水。”她便叫：“一组、二组别去。”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请柯冉来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团，这时柯冉大声喊：“一组去喝水。”说完后丝毫没有用处，孩子们你看我，我看看你都没动。我趁机会对她说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？别人在说话的时候还会打断别人，这样是非常不礼貌的”她红着脸摇了摇头，这件事后，她的“毛病”改了许多。

针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。