二宝放学回来，我提出来让她看会书，她不想看， 说是太难了😄我好奇她也没看，为什么说太难了，我就作出很奇怪的样子，问她：“真的吗？我来看看有多难，你想和我一起吗？”她说：“我不要，我要玩球球！”我就一个人看她的绘本，其实刚开始我只是叫她去读，后来看入迷了，因为有小故事确实挺有意思的，她没玩一会儿就来找我了，在我身旁，问我问题，我给她解答，一人一句读，偶尔还会装作不认识的字，去询问她，她可乐意给我解答了呢！大声告诉我这个字读什么，我装出一副原来如此的模样，还夸她厉害，认识的字多。她更喜欢被夸的感觉，越来越起劲，真正做到了有兴趣的去学习。

其实，就是我们所说的引导性学习，她不主动也没关系，幼儿园小班能做到和大人一起读，也是极好的，起码她乐意，也没有思想压力，我主要让她有兴趣，而不是真正去学。

涵宝周五课后上的美术，所以老师布置的作业，都需要拿回家做了，如果课后写了，在家做的话，几乎也没多少了。刚到家她说一点不想写，我对她说：“那就玩会吧，反正周六周日也能写。”她显得的有些无奈：“周六周日都有舞蹈，哪还有时间了？”

我笑了：“那就随你了，反正早晚都得写，你想清楚，这是你自由哈！”她翻出来作业，一个个放好，也没写，爸爸说：“休息休息吧，也不能一直写，那么累。”但她还是把课文抄完了再玩的。吃完饭，我也没说写作业的事，就告诉她，我要写日记了，接着去她屋里坐下，她偷偷看我写，然后坐我身边做题了，此时，我专注，她认真。

写半个小时后，我们就一起玩起了游戏，既要学也要玩嘛！

往后，多给孩子做榜样，愿她们越来越棒！