临沂第二十八中学教学工作反思我校自搬迁新址以来，教学上取得一些进步，但成长速度没有达到预期。在平时的教学管理中有很多需要提升的方面，现从学生学习、教师教学及学校管理三个层面总结学校存在问题，思考解决对策及下一步努力方向。存在问题（一）学生学习1.七年级学生入学半年未能够养成良好的学习惯，部分学生过多与高年级同学交往，女生表现出早恋苗头，具体表现为：（1）具体表现为晨读投入度有待提高，早晨到校后不能及时进入晨读状态。作业质量良莠不齐，作业完成习惯不好，敷衍应付。上课听课习惯还需优化，没有用好三色笔。（2）部分同学与高年级学生交往过密，课间喜欢到八年级教师转悠。（3）部分女生与男同学交往过密，不注意自己的着装，不喜欢穿校服。 2.八年级学生叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑易激动暴躁﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立，具体表现为：（1）逆反心理严重八年级学生的一大特点是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。（2）迷恋手机网络经调查八年级学生手机上网较多，尤其是男生，有的打游戏，有的刷视频，有的聊天。经过教育还是抵御不住手机的诱惑。（3）学习热情不高有一部分学生存在畏难情绪，目标不明确，对学习没有信心，成绩下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，一蹶不振。（4）早恋早恋现象萌生，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生有向往与异性来往的冲动。（5）学生违纪率高学生的违纪行为呈现出多元化和复杂性。学生手机成瘾、迟到、逃课等问题经常发生，严重危害学校安全和学生的健康成长。（6）学生自律能力差在教育的过程中发现，很多学生没有很好的自律能力。学生普遍缺乏自觉性、自制力和自律能力，缺乏按照规则行事的自觉性，这成为教学工作中的难题。3.九年级学生学习动力不足，目标不够明确，缺乏竞争意识：（1）部分学生学习动力不足，学习较为被动，缺乏明确的学习目标和学习计划。（2）学生在课堂参与度方面有待提高，部分学生缺乏主动思考和提出问题的能力。（3）在课后的作业和复习中，存在抄袭、不认真完成等现象，影响学习效果。（4）学习方法不当，部分学生没有掌握有效的学习方法，导致学习效率低下，成绩提升不明显。（5）时间管理不当，部分学生缺乏合理的时间管理技巧，导致学习计划无法有效执行，临沂第二十八中学教学工作反思我校自搬迁新址以来，教学上取得一些进步，但成长速度没有达到预期。在平时的教学管理中有很多需要提升的方面，现从学生学习、教师教学及学校管理三个层面总结学校存在问题，思考解决对策及下一步努力方向。存在问题（一）学生学习1.七年级学生入学半年未能够养成良好的学习惯，部分学生过多与高年级同学交往，女生表现出早恋苗头，具体表现为：（1）具体表现为晨读投入度有待提高，早晨到校后不能及时进入晨读状态。作业质量良莠不齐，作业完成习惯不好，敷衍应付。上课听课习惯还需优化，没有用好三色笔。（2）部分同学与高年级学生交往过密，课间喜欢到八年级教师转悠。（3）部分女生与男同学交往过密，不注意自己的着装，不喜欢穿校服。 2.八年级学生叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑易激动暴躁﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立，具体表现为：（1）逆反心理严重八年级学生的一大特点是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。（2）迷恋手机网络经调查八年级学生手机上网较多，尤其是男生，有的打游戏，有的刷视频，有的聊天。经过教育还是抵御不住手机的诱惑。（3）学习热情不高有一部分学生存在畏难情绪，目标不明确，对学习没有信心，成绩下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，一蹶不振。（4）早恋早恋现象萌生，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生有向往与异性来往的冲动。（5）学生违纪率高学生的违纪行为呈现出多元化和复杂性。学生手机成瘾、迟到、逃课等问题经常发生，严重危害学校安全和学生的健康成长。（6）学生自律能力差在教育的过程中发现，很多学生没有很好的自律能力。学生普遍缺乏自觉性、自制力和自律能力，缺乏按照规则行事的自觉性，这成为教学工作中的难题。3.九年级学生学习动力不足，目标不够明确，缺乏竞争意识：（1）部分学生学习动力不足，学习较为被动，缺乏明确的学习目标和学习计划。（2）学生在课堂参与度方面有待提高，部分学生缺乏主动思考和提出问题的能力。（3）在课后的作业和复习中，存在抄袭、不认真完成等现象，影响学习效果。（4）学习方法不当，部分学生没有掌握有效的学习方法，导致学习效率低下，成绩提升不明显。（5）时间管理不当，部分学生缺乏合理的时间管理技巧，导致学习计划无法有效执行，临沂第二十八中学教学工作反思我校自搬迁新址以来，教学上取得一些进步，但成长速度没有达到预期。在平时的教学管理中有很多需要提升的方面，现从学生学习、教师教学及学校管理三个层面总结学校存在问题，思考解决对策及下一步努力方向。存在问题（一）学生学习1.七年级学生入学半年未能够养成良好的学习惯，部分学生过多与高年级同学交往，女生表现出早恋苗头，具体表现为：（1）具体表现为晨读投入度有待提高，早晨到校后不能及时进入晨读状态。作业质量良莠不齐，作业完成习惯不好，敷衍应付。上课听课习惯还需优化，没有用好三色笔。（2）部分同学与高年级学生交往过密，课间喜欢到八年级教师转悠。（3）部分女生与男同学交往过密，不注意自己的着装，不喜欢穿校服。 2.八年级学生叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑易激动暴躁﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立，具体表现为：（1）逆反心理严重八年级学生的一大特点是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。（2）迷恋手机网络经调查八年级学生手机上网较多，尤其是男生，有的打游戏，有的刷视频，有的聊天。经过教育还是抵御不住手机的诱惑。（3）学习热情不高有一部分学生存在畏难情绪，目标不明确，对学习没有信心，成绩下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，一蹶不振。（4）早恋早恋现象萌生，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生有向往与异性来往的冲动。（5）学生违纪率高学生的违纪行为呈现出多元化和复杂性。学生手机成瘾、迟到、逃课等问题经常发生，严重危害学校安全和学生的健康成长。（6）学生自律能力差在教育的过程中发现，很多学生没有很好的自律能力。学生普遍缺乏自觉性、自制力和自律能力，缺乏按照规则行事的自觉性，这成为教学工作中的难题。3.九年级学生学习动力不足，目标不够明确，缺乏竞争意识：（1）部分学生学习动力不足，学习较为被动，缺乏明确的学习目标和学习计划。（2）学生在课堂参与度方面有待提高，部分学生缺乏主动思考和提出问题的能力。（3）在课后的作业和复习中，存在抄袭、不认真完成等现象，影响学习效果。（4）学习方法不当，部分学生没有掌握有效的学习方法，导致学习效率低下，成绩提升不明显。（5）时间管理不当，部分学生缺乏合理的时间管理技巧，导致学习计划无法有效执行，