11月11日星期四

“周四下午和周五上午在二小有班主任培训，你们谁可以到现场？”武校的这条消息就是集合的号角，之前几次课程都因为自身原因未能到场，这一次一定要参加。我第一时间把消息转发到我们蒙阴小组群里，“收到，我有时间”“收到，我能去”……大家都积极响应。因为是班主任的培训会议，要求助教人数不得超过5人，所以最后我和林，王老师，红报名成功。当天遇到静，特别想和我们一起，就也加入了进来。

培训会1点开始，我们班主任王老师也在，看到王老师就感觉特别亲切，因为得分最高，王老师的小组在进门第一张桌子。武校说小学阶段如果能遇到负责任懂教育的班主任老师，是孩子的福气，我特别认同，就老师而言，宇轩真的运气超级好，幼儿园遇到最好的赵老师，现在成绩考好了还得让我给赵老师发个消息展示一下；体能训练遇到了蹇教练，虽然严格但像父亲一样爱护修正他们，教会了他战胜自己和坚持；小学阶段又遇到了班主任王老师，教学经验丰富又懂孩子，还教给孩子做人的道理。

这张图片让我思考了好久，一个数字，从两边看，看到的是不同的答案，到底谁对谁错？像极了我们和孩子之间。我们分别站在不同的视角看待问题，作为父母我们高高在上，告诉他我说的就是对的，这是我的生活经验得来的。孩子委屈巴巴的告诉我们，我才对，我看到的明明就是这样。我们争执拉扯，最后用父母的职位胁迫孩子接受，把我们的观点强加给他。却忘记了换位思考。

下午儿子央求我说“妈妈我写完作业了，可以看会儿手机吗？”“不可以！”我脱口而出的拒绝。“为什么？你不是说星期六星期天可以看会儿手机吗？”“你去看会电视吧，新闻联播，体育频道啥的。”“可是我不想看电视，我觉得没意思，我就想看会儿手机……”儿子已经接近崩溃，如果我继续“执”下去肯定会不欢而散，也会打击他写作业的积极性。

我试图站在儿子的立场看，周一到周五都不看手机和电视，因为和妈妈约定周六周日才能看，他先把作业写完了还不让看，妈妈不遵守约定。而我的初衷是看也要选择意义最大化的看，手机上太多快餐视频，没营养甚至错误引导，可以看会儿电视新闻，看奥运健儿拼搏精神，既满足了看电视还能受到启发。一个简单的娱乐项目，让我强加上了学习的标签，让快乐变得不单纯！如果我是孩子，我也接受不了！这样想了以后我对他说“既然已经完成了作业可以放松一下，半个小时手机和电视自己选吧”，“耶！妈妈万岁”。开心的玩起了手机。

换位思考其实很简单，并不是妥协，是通过共情来理解对方的感受，及时调整修正自己的言行。

上帝给我一个任务，让我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，与其催它唬它责备它，不如慢下来陪着他，就会感到微风听到鸟叫听到虫鸣。看到满天灿烂夺目的繁星。原来，是上帝让这只小蜗牛牵我去散步。这样想来，我该感谢这只小蜗牛，耐心的陪着我牵着我，带我看见世界的美好。