又是周五。

下午放学接了闺女，一如往常，我是忙着做晚饭，闺女是换好衣服，忙着自己在客厅玩。我们的周五晚上，是她的自由活动时间，从来不写作业。

这孩子自小在小朋友中间内向细腻，但是独自在家的时候，玩起来却常常是“戏精”附身，一个纸片，一片树叶都是她过家家的道具。她玩的，通常是自编自演的情景剧，她在剧中要么是妈妈，要么是老师，口中念念有词，神采生动自然。瞧，此刻应该是她演绎的今天情景剧情里的高光时刻吧？她在声情并茂的批评一位没按照要求完成作业的学生：“你这么调皮怎么行啊？老师也不是不让你玩不让你调皮，玩是你们这些孩子的天性，学也是你们的光荣任务呀！不学习，将来怎么考个好高中？不考个好高中，将来又怎么考个好大学？不考个好大学，将来怎么挣钱？怎么好好生活？又怎么能报效祖国？”话语里的霸气侧漏，应该像极了妈妈平时和她笑闹时故意的引导和“训斥”。

这样的场景，在我们家的周末尤其是周五晚上的时光里经常上演。每逢此刻，闺女是“严禁”我在现场或者在旁边偷眼关注她的。她说，妈妈要在旁边，她就不会当老师或当妈妈了。我非常理解闺女的腼腆感受，也想给她一份悄悄绽放自己的空间。所以，只要感觉到她要演绎她眼里、心中的感受了，我总会找个借口，主动退出她的“演播室”，或做饭或洗衣，或读书或听剧，尽量不打扰不影响她进行剧情。有时候她兴致盎然，除了吃晚饭的时间，一场剧她会演一个大晚上。当然，跟她配合的，都是那一堆她心爱的毛绒玩具和芭比娃娃。

跟闺蜜聊起过我们娘俩的周五晚上时光，她笑着提醒我：“你有点放松要求啊？你们家丫头都上一年级了，你应该让她养成按时写作业的习惯，不然以后她不会规划自己的学习时间。反正我闺女每周五晚上是一定要完成两张试卷的”。看的出来，闺蜜挺喜欢她为孩子定制的节奏，她闺女才二年级，勇敢，善表现，喜才艺，确实比我家的这个“戏精”优秀好多。可是，那是“别人家的孩子”，我的孩子，她天性腼腆，不熟悉的人面前拘谨认生不敢表达 ，老师面前从来都是乖乖的，少言语少表现。熟悉的人面前，她绽放自如，伶俐活波，也是妥妥的优秀。曾经为了她的内向怕羞苦恼过，怕她适应不了学校，适应不了老师，怕她学习成绩跟不上。事实证明，这个腼腆的小孩还算可以，我所有的担心都只是担心，她在按照她自己的节奏慢慢成长。

不知道我这样的教育是不是有点放松，我只是想让孩子在可以肆意绽放自己表达自己的时刻好好的体验、锻炼，关于试卷，我真不想太刻意的督促；关于成绩，我也想在陪伴孩子成长的过程中，调整好孩子的状态，调整好为人父母望子成龙，望女成凤的心态。

静待花开。