2024年1月16日 第3篇

小学的时候，老师要求写日记。寒暑假的时候的作业也是写日记，那个时候不明白为什么要写，因为不一定每天有新鲜的事情发生，可能提笔写下的就是天气晴，今天心情很好之类的话语。那个时候的我们，被动的去完成日记，可能更多的、潜在的收获并没有那么明显。

直到怀大宝，有了想记录的冲动，或许是想记录孩子成长的瞬间，记录那些美好吧。那是最初的主动想写日记，可是随着孩子的出生、工作的忙碌，亲子日记也逐渐搁浅。直到我们遇到了亲子共读共写共成长工程，周围的家长、同事纷纷加入写亲子日记、教育日记的队伍，那一篇篇带着真情实感，发自肺腑的日记敲击着我的心灵，我的世界打开了另一扇窗。

幼儿园确定为家庭教育示范校，教育日记成为其中的一项工作，是目标，是任务，是激励，更是动力。从前天晚上的绞尽脑汁，到昨晚的思考用什么方式写比较好？再到今晚的渐入佳境，已经开始感受到教育日记的魅力。以前总觉得上了一天班，往往以很累为借口推脱不想看书不想写作。今晚回家，老觉得我还有任务没有完成，内心已经把教育日记当成这一天中不可或缺的一部分了。时间渐晚，把孩子哄睡后，研究起家长小本。写写今天园里发生的事情，思考一下工作，做一下总结，蓦然发现，这是一段属于自己的时光。吾日三省吾身，希望这段时光能陪我思考，陪我成长，也陪伴我们找寻到适合我们自身的最好状态。