以前的我从不喜欢读书，刚开始并不喜欢打卡。可是，慢慢的沉下心后，领悟到高尔基所言“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。慢慢的也被书里面的内容所吸引。

读一本好书就像一股清新风，给我们带来心旷神怡的享受，也像一碗心灵鸡汤，带来冬日里温暖的阳光。在读书中感悟人生，在书中学会思考，在读书中沁润心田。

“拥有一颗爱学生的心。”这是我读李镇西老师的《爱心与教育》这本书最大的感受。学生们爱李老师，对李老师特別好，这是因为李老师付出的太多太多了，他每天给学生煮鸡蛋，我是很难做到的。 他对学生的爱，转化了一个又一个差生，也让我看到了转化后进生的艰难，真的需要李老师的爱心、耐心、信心。就这样，李老师却觉得自已做的还不够，他说道：“比起学生对我的感情，我欠他们的实在太多太多”。这是学生们的感恩，没有“恩”，哪有“感”，正是李老师的真心，才让学生跟他走的那么近，那么近。

当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”在读过之后，我的体会更加深刻。是的，正是因为一颗爱心才使我快快乐乐守在学生身边，也是我具备了一颗童心，随时随地在学生身边体会幸福与快乐而童心也使我更近距离的接近学生的心灵，在学生心灵中写下美妙的诗行，互相传递爱心，传递幸福。

素质教育的要义是面向全体学生，“面向全体学生”就必然要面向“后进的学生”。教育者对“后进学生”的爱，绝不是为了达到某种教育目的而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚人道主义情怀的自然流露，真正走进学生的内心，与学生进行交流。

有时听宋老师在自言自语，遇到有问题的学生怎么去引导他？是啊，我们作为老师就是去引导学生做正确的事，学不会的东西。这也正是教育的智慧，也是作为一名老师应该探索的。在以后的教育中，我要尽量克制住情绪，多想办法引导学生。做一名有爱的老师把整个心灵献给孩子，让智慧点燃智慧以平等的态度对待待每一位学生：做学生爱戴的师长和真诚的朋友。