2024.01.18 星期四 天气：小雨转阴

今天老师反映了一下孩子在班级课堂中学习的最新状况：孩子最近很浮躁，快期末考试了，天天在复习做试卷，学习成绩一向稳定的泓博或许对自己太过自信，审题不仔细，不深入。听了老师的话，我反思了一下自己最近的确是对于泓博的学习状况很少介入，总觉得孩子大了自律性也比较好就疏于管教。

怎么才能培养孩子认真，严谨不浮躁的能力。对于这个问题我一晚上也没怎么睡好，阅读了很多关于这方面的书籍。解决孩子浮躁问题，需要耐心和情感教育，作为父母要更理性一些，会非常有利于孩子静下来，也就是说我们平时就不能太浮躁，父母做事情比较认真、严谨，起表率作用，再者就是帮助孩子忍受枯燥，能踏踏实实地完成一件有难度的事情。这样的训练多了，孩子内心自然静下来了。

还特别查询了“浮躁”这俩字的字面意义😂。查询的过程中我注意到一个细节，孩子如果是活泼可爱的类型，其实不能叫浮躁，浮躁的表现应该是说话从不过脑子，读书、讨论都不往深处去、做事情三分钟热度不坚持，说明他的注意力、理解力和做事的能力都停留在极其表面的浅水区，这就是浮躁。活泼的孩子，也有静下来的时候，只要感兴趣，会特别认真努力地完成 。

老师给我反馈就是做试卷他可以很快做完，会有一些类似于抄错数的粗心马虎，不划关键词等情况。但是孩子上课很活跃，也会积极回答问题，即便别人发言他也会听，上课表现属于活跃的类型。我也一直有这种印象，他接受新事物比较快，或许是这个年龄多巴胺的分泌，好奇心的驱使。他对不需要动脑子的事情可以干很长时间，比如照着说明书拼几个小时的乐高，这个完全不用去思考动脑筋，考验的是孩子耐力。读书的时候走马观花式的很快读完一本书，也没有去认真深度思考。

晚上孩子写完作业后和他好好沟通了一下，他的态度也非常诚恳还表达了一下自己的观点。在这次谈话中我也意识到孩子真的长大了，已经有了自己的不同的想法和看法，毕竟已经是小学高年级的学生了。据老师提出的问题我也是觉得需要倾向着重去培养孩子的认真严谨和深度思考的能力，作为家长对孩子不能长期“放心”的放任不管，在孩子成长的过程要严慈相济、晓之以理、动之以情、好之以奖等，让孩子真正知道学习不是儿戏，不是玩乐，而是他的义务责任和使命。

好好说话，有温度的沟通，才能找到彼此交集的地方;儿童心理学家曾说：“永远不要低估你的话对孩子一生的影响力”。通过这件事情我也深刻的反思了自己，孩子的成长路漫长是一个不断发现和学习的过程，再忙也不要错过孩子的成长。教育孩子实则也是成长自我！