1月18日 小雨转阴

下午第一节课级部正在开考务会，突然同事小Z接到校长的电话，十万火急地对我说：“于老师，你电话怎么接不通？你快回你们班看看，校长说你们班反天了！”我赶紧向教室跑去，结果到教室一看，孩子们秩序井然地在整理道法行知天下答案。

这究竟是怎么一回事？我强压怒火，满脑子疑问。重复几次深呼吸，平复了情绪，我问孩子们：“刚才咱们班发生了什么？”孩子们顿时你一言我一语开始告状，“刚才小赵和小袁不做题，说话”“老师，小阳和小博打起来了”“小刘同学趁机下位”“老师，我是去拉架”“老师，他不是去拉架，他趁机下位，起哄”……正听着这些检举，下课铃响了，于是我把几个当事人领到其它教室。

询问一圈，终于把事情捋明白了。下午上课后校长正在利用班级的监控巡查各班的上课情况，巡视到我们班发现有一位同学一直蹲在桌子下面，而且我们班没有老师上课，于是就给我打语音电话。但是我的手机正在投屏帮孩子们核对答案，于是校长就连续打电话。因为有电话打进导致小博一个简答题没有核对完，于是他果断上前挂断了校长的电话。这时小阳跳出来指责他，这是校长的电话，你也敢挂？你真能！……于是乎，两个人扭打在一起。

事情弄明白了，我对小博说：“你挂掉校长的电话，合适不合适？”他说：“不合适”。“那怎样做最合适啊？”“应该第一次就接通电话，和校长说，你开考务会去了，然后再问她找你有什么事？再帮她转达”“对呀，校长连续打了好几个电话，说明肯定有事。但是电话响，影响同学们对答案，你去挂掉，出发点是好的，不想耽误学习，这是对的”。我对小阳说：“你对小博说那些话，合适吗？一言不合就动手，这样对吗？”他满脸羞愧难当，赶紧认错，并向小博道歉。然后我又找了蹲在地上的那位同学，问他蹲在地上在干什么？然后告诉他这场风波的因他而起，他先是云淡风轻，对于自习课上不认真学习，违反纪律，不以为然，然后瞪大双眼，表示惊讶，后来我问他：自习课上你的一个违规，造成校长口中的整个班级“反了天”，这是你想要的结果吗？你知道你的一个蹲下造成了多大的影响？他沉思很久，对我说：“老师我错了”，我语重心长对他说，“你的确是做错了，但并没有对不起我。期末考试迫在眉睫，同学们都在争分夺秒复习，希望通过努力取得好成绩，来体现这学期的学习成果，而你却在贪玩、荒废大好光阴，你首先对不起辛苦养育你的父母，其次你对不起自己的聪明头脑，没把聪明放在学习上。然后全班同学因为你耽误了学习，受到了影响，同时我们整个班级荣誉因你受损。”说完这些，上课铃响了，我又问他“你想好下一节课该怎么干了吗？”他坚定的回答：“老师，我也想考个好成绩！”我赶紧让他回去上课。

一场风波终于风平浪静。很多时候我们眼睛看到的不一定是事实的真相，所以遇到事情，不能急躁，只看表面，要透过现象找原因，找到症结，就能更高效找到解决的办法。