清晨，拉开窗帘，外面正纷纷扬扬地下着小雪。雪花如无数白色的精灵从天而降，仿佛天女散花。这场景着实迷人。

雪越下越大，仿佛天空这床棉被破了个大洞之后漏下了许多白棉花。不一会儿，房子上，马路上，车顶上，人们的衣服上都覆盖了一层厚厚的白雪。

3点多的时候雪停了，我领着女儿来到广场上玩。现在人们对于孩子过分保护。都不敢让孩子轻易下来，生怕着凉。但我认为温室里的花朵是长不好的。

我和女儿拿雪做了个雪人。一个圆圆的雪球做脑袋，另一个较大的雪球即是圆圆的身子。又用树枝做了雪人的鼻子和眼睛，我捡来两个长长的炮筒，充当了雪人的胳膊。希望这双奇特的胳膊能起到画龙点睛之效。

女儿玩累了，索性四脚朝天地躺到了雪地。我并没有像其他家长那样着急叫他起来。因为我的心中没有那么多恐惧。我知道穿着厚厚的棉衣躺一躺也未必就能生病。我也随之一躺。当我躺下的那一刻。仿佛与世隔绝。置身于这片银白的世界。这一刻这个雪的世界只属于我。或者说我只属于这片雪白的世界。没有官场的尔虞我诈。没有成人的是是非非。没有表格，没有电话，没有微信，也没有俗世的柴米油盐。我多想在这片雪白的世界中就这样一直躺下去……但我知道我不能就这样一直躺着。我还有未尽的使命，我还有自己的孩子和别人的孩子需要去教育。

回到家中，我向学生及自己的孩子提出开展以“雪”为主题的综合实践活动。可以通过画一画雪景，唱一唱关于雪的歌曲，玩儿一玩儿关于雪的游戏，诵一诵关于雪的古诗等各种自己喜欢的方式去表达自己对于雪的喜爱。其目的就是想让孩子们通过这种方式来丰富自己的体验，记录自己的美好时刻。从而提高语文素养。我们经常说提高学生的语文综合素养。而这素养的提高，必是在实实在在的活动中积累的。

我们的记录因为这场雪而变得富有诗意。而这雪又因为我们的记录变得更加持久而耐人寻味。