2020年11月11日 不做“小拖沓”

　 今天和一个做小学老师聊天的时候，中间聊到一个一年级家长比较头疼的问题，就是一年级的作业明明不多，孩子却能做两三个小时甚至更长时间，这也是我目前比较苦恼的事情。

　 朋友说“一年级的孩子还未形成良好的习惯，注意力也没有养成，当他做作业时，特别容易被其他的事情吸引，很难进入状态”，于是我就问怎么解决？朋友说“给他限定时间，给他独立空间，如果和孩子处于同一空间，要么保持安静，要么和孩子一样学习！”，我恍然大悟，原来在孩子做作业的时候我们各种不放心的一会看看一会瞧瞧，对孩子“干涉”太多了！

　 于是，今天孩子放学后，我和他一起讨论了今天的作业量，根据作业量我们达成一致意见，两个小时之内完成今天的全部作业，我把小闹钟放在他学习桌上并定好时间，同时让他自己在一个房间写作业，我们互不干涉，在即将到一个小时的时候，他开门走出来，很开心的说“妈妈，我把作业做完啦”，而与此同时，我也完成了自己的事情，真是一次美好的“协作”！

　 孩子做完作业以后，我就今天这件事情和孩子进行了一个短暂的交流，我说“ 宝贝儿，你看作业做的又好又快，开心吗？“，他说“开心，可以加快速度了”，看着开心的他，我说“宝贝，只要集中注意力，认真的去写作业，一定能高效率的完成，可以有更多的时间去做你想做的事情！”，他很开心的点头应着，犹如一只欢乐的小鸟！

　 养成好习惯，不做“小拖沓”，从给他立规则开始，时间的紧迫感让他意识到自己应提高效率，在一点点的努力中突破自己！