11月12日 星期四 晴

上午第三节音乐课前，我向音乐老师了解了一下孩子们这段时间国歌唱的情况，想请音乐老师再辅导一下，因为下周有合唱比赛。整节课，刘老师教学有方。让孩子们先跟着原唱唱几遍，然后发现问题耐心辅导。比较熟练的基础上，跟着伴奏唱。发现问题后继续辅导。然后跟着电子琴伴奏一句句、一遍遍教，难唱的地方重点强调，反复练唱。接着一组一组再唱，唱完及时评价。评价有整体，有个别。最后，让孩子们完整地跟着伴奏唱。这次，只有最后的三个前进速度稍快。再次提醒，练唱。孩子们逐渐由刚开始的断断续续唱变为连贯地唱，节奏也渐渐跟准了，咬字也清晰了。孩子们在刘老师的精心辅导下，终于学会了。

由此，我想到了语文教学。如：朗读教学这一环节，对于一年级的孩子，也需要像学音乐一样，老师多次示范读，然后半扶半放，采取领着读，引着读，指名读，赛读等方式。在一遍遍读，一遍遍纠正错误读音的过程中，使孩子们逐步达到读正确，读流利，有感情。

可见，做什么事，都需要扎扎实实，一步一个脚印。尤其是培养孩子方面，更需要我们耐心、细致地辅导，给孩子们成长之路打下坚实的基础。