本学期拜读了李老师的爱心与教育，在读书打卡活动中，更是受益匪浅。

作为一名老师正如李老师那样，真心实意对待学生，学生一定能感受得到，从而尊师向师。读书不仅是学习进步的阶梯，也是净化心灵的灵药。刚开始接手班级时，不了解学生，干什么班级活动也是自己来，卫生必须紧盯着，不放心他们，跟随李老师和其他班主任一起读书时，对待学生的 态度也变了，对他们成长的过程不再那么火急火燎，静待花开也是不错的选择。之前，学生没有完成作业，我会劈头盖脸批评一顿，现在我先会心平气和地问一下他们的原因，是有什么困难导致没有完成作业，还是有什么特殊情况。当然，没有完成作业改批评还是批评，但是，对于学生来说，他们会体会到老师首先是了解原因，没有特殊情况，作业必须完成的。就这样，几次“真情回合”，作业完不成的越来越少了，独立认真完成，学习态度也在变好，这是我们所期待的。师生关系好了，学生也不好意思不完成你的作业，相得益彰。所以，读书收获最大的是我自己，感谢一起报团取暖的老师们！

跟随爱心与教育读书过程中，作为班主任工作，本身就是事无巨细的。觉得身上的担子更重了，首先我必须充分了解每一位学生，这是发展班集体的前提保障。对每一个孩子充分了解后，才能在某些特殊时候和孩子对话时有的放矢，也让学生感受到我们老师把他们放在心里，感受到老师的关爱，心里暖了，也就没有那么多的调皮捣蛋，表扬的话听了，行动上来证明我是可以的，这股劲让孩子们进步前行。把每一位学生放在心上，在他们进步时，给他们一点小奖励，鼓励他们。在出现小插曲时，及时找学生对话谈心，督促他们。

是的，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。选择了当老师，责任必须有，爱心必须有。除了平时的备课，批改作业，管理班集体，家校交流，关爱特殊学生……更应该及时学习，及时充电，更好地让自己先成长。

真心付出，真情相待。把班级当作自己的家，自己带领五十多个孩子，一起学习，一起生活，一起快乐成长！