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今天是农历腊月十二，艳阳高照，天却很冷。
三年级至六年级的学生期末考试，整座教学楼安静了很多，平时课间叽叽喳喳的声音几手听不到了。
上午第三节课，我去一年级一班上课。无疑，对这个班的孩子而言，这是放假前的最后一节心理课了。
我决定和孩子们一起讨论如何过好寒假生活。
方法是：我提出问题，引导孩子先举手发言，我最后点拔总结。
第一个问题，我这样提问：同学们，寒假在家里你怎么做，就能保证自己的安全过寒假呢？
“远离鞭炮！”
“不玩火！”
“远离电”
……
孩子们永远会有很多办法。
我总会肯定正确的答案，同时又会对有偏颇的说法及时引导。
就这样，我们从寒假安全，说到了寒假里帮父母干点力所能及的家务（比如拖地，自己洗袜子）；又说到了认真完成寒假作业等。
下课后，我反思了自己这节课。课堂气氛轻松和谐，师生互动较好，对孩子是有益处的。
