2024年1月22日 星期一 晴

钢琴老师反馈了孩子的弹奏视频，有一个错音，让纠正过来再练习几遍。今天晚上问他是否练熟，要发给老师再次检查。问他上次的错音是错的哪个，他说他不知道。那这两天练习什么呢，错的不清楚是哪个，也不知道改没改。没忍住对他发脾气。一旁哄睡二宝的爸爸说他每次错的不一定是哪个音，也不是错，他弹错了又立马纠正过来了，所以他不知道那次错的哪个音了。原来对一件事的标准，大人和孩子的理解和感受是不一样的。先肯定了他最近积极练琴，中午回家和晚上都能练习，弹奏的越来越好了。接着跟他商量，老师布置的作业多练习，及时回应老师的建议，在正确的道路上才会到达终点，要不然就会南辕北辙，白费功夫。

中午吃饭的时候，聊了今天开始的新课，问他昨天预习后觉得今天上课怎么样，他说还是预习了会更轻松，预习有好处，老师讲的能更充分理解。但数学课老师让大家思考问题并回答，他想到了答案，但看大家都没有举手，他便没举手。问他为什么，他说怕回答错了。举手回答问题代表你对这个题有思考过程有结果了，回答出来能锻炼你的思维和表达能力，本身就会存在正确和错误两种结果。错了很正常，错了之后听到正确答案，这个题你永远都不会再错了，何乐而不为？他说在新学期他有一个举手过程，刚开始的时候对新知识不确定举手少到后面跟着老师的节奏疯狂举手，老师提问都忙不过来那种。

晚上练完琴，问他作业都完成了吗，他说都完成了。顺手看了下他的课本，语文标音比较潦草，还错了一个。重新在纸上写了这些字让他标音，并记时。问他认真写和着急忙慌的写的区别，哪个整洁好看，用的时间相差多少。所以慢下来，认真书写，多练习，做准确了，时间会逐渐缩短，效率提高也保证规范。最后重新梳理了预习语文和数学的内容。抱了抱他，跟他沟通，最近妈妈所有精力和时间都需要陪伴小妹妹，白天趁小妹妹睡着，要准备饭菜做饭，要洗衣服收拾，要陪小妹妹玩耍。。。所以有的时候会着急，甚至吃饭都是抢时间的。相信他能做好，遇到具体问题，及时跟妈妈沟通，妈妈语气着急的时候，多提醒妈妈。新学期给自己定个新目标，踏踏实实认认真真去做好每件小事。就像练琴一样，新事物或者你觉得困难的事物会经历不同时期，坚持下去就水到渠成了，但不要忽略认真和坚持的力量。