第一， 这段上课跟学生们相对有了较好的沟通，能真切感受到孩子们的内心，尽管只了解了毛皮，但我已经感觉到了学生们想跟我的链接。每个娃，都来自不同家庭，有着不同成长环境和性格，都是有血有肉、七情六欲的个体。只是校服、年龄的一致性和学校教育的某种功利性，让老师时常就忘了孩子的差异性，你确定他看着在认真听你的课就真的在听吗？

当一个孩子哭的稀里哗啦向我诉说时，我真心心疼。小小的她肩膀上扛的是她妈的命，她妹妹的前途，她能静下心认真学习吗？

第二，我不是圣人，我只是一个普普通通的人。我不是高高在上的权威着，同样你们谁也不是，谁都有对有错。我发觉自身以前的模式在逐渐瓦解。孩子昨天第一次考试，在我内心真觉得考多少都无所谓。但小小的他也许我以前焦虑影响娃，也许是老师的强调，也许是他自己就知道操心了，六点半我准备上早读他就起来了，说：妈妈，考试我不会写学校名字，老师让写我不会写。我说：没事，妈妈都问老师了，老师说会写就写，不会写就不用写。当孩子又开始哭时因为我也快迟到了，就稍稍感觉说话有点急。其实我内心真觉得考多少无所谓，我不会因为孩子考的少说孩子，也不会因为老师叫家长我就批评孩子。果然中午去接孩子，他很开心，刚见我就说：妈妈，我尽力了，语文我老了99。我笑着平淡的说：哦，是吗？（下次应该再同理一下他当时的感受）刚考完你怎么知道？他说：我猜的！上面都是对的，只有一点点错了。他给我说过，数学他总考100，语文还没考过100呢！（他其实很渴望语文考100，但他幼儿园就根本不学，零基础的状态，目前学校马上抄课文，写他根本就不认识的字的方式让他一下子对语文产生了畏惧和反感的情绪，甚至认为自己笨自己不好一样）。我说：是啊！你看你多棒！（下次应该再恭喜他！蹲下来抱抱他，饱含深情的看看他，哈哈）

下午放学时他见我说：妈妈，数学考了99。我嘴上说没事，但内心其实稍稍遗憾。（我很快觉察到我也不是故意的，可能是我长久以来的完美模式在作怪），孩子倒是很镇定，一副泰然自若的样子。晚上陪孩子阅读时，我们高兴的讲了两本，近段我们买了很多书，很多是科学类型的，儿子超喜欢。他问的问题很多是我们高中地理要学的。以前自身的观念影响了孩子看书的范围，近段书店有我们就借，没有我们就直接买，想看啥就买啥，老公买，我买，老公看来咱们家需要一个大书架了！看我们喜欢的书简直兴奋极了！（这个过程中我意识到，我的有些刻意让他留意某些字的做法，影响了到孩子着急想看故事本身的迫切，另外我自身已有的思维模式还有时候影响我，我对自己的觉察越来越多，慢慢调整。我会更棒的！）

还有一点，我跟老公的互动更加和谐，我更多的开始倾听吸纳老公的意见，其实老公一直就挺包容我的。每个人在这个家里都多了一份参与和存在感。感觉很好。