据说，雪，是冬天款待我们的方式。

当我到达会场的时候，外面也开始零星地飘起了雪花。雪落无声，但我仿佛听到了一个声音在对我说:“欢迎你呀！”

说起来，这已经是我第四次在线下见到武校了。虽然每次的身份都不一样，但每一次都会有收获。

于我而言，武校最大的魅力在于他总能用最鲜活的案例给予我们启迪。

不到两点钟的时候，坐在台下的我注意到武校拿起手机拍了一张照片。当时我还在想，原来武校也喜欢随手拍照记录呀。可后来我才发现，这张照片成为了武校的讲课素材之一。

会议开场的时候，武校给我们展示了三张照片（这三张照片都是武校亲自在会议现场拍的）。一张是两点之前的会场，到场的人员稀稀两两，一张是两点十几分时的会场，到场人员明显增加了不少，一张是快到两点半时的会场，人员基本到齐了。武校用这三张照片告诉我们:一定要学会给自己预留时间。这其实也是在给自己的孩子做榜样。是啊，来得早你根本不用担心停车问题，更不用担心会迟到。而来得晚你又找不到停车位，又有可能因此而迟到。就像早上去送两个孩子上学的时候，经常会听到一些家长催促自己的孩子说:快点儿，快点儿，要迟到了。我想，与其在那里着急和催促，不如早点儿从家里出发。

再回归到今天的会议主题上:家校协同，共育人才。

苏霍姆林斯基曾经说道:教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。在家校社三方协同育人的时代，我们一定要重新审视我们家长与学校及老师之间的关系。家长并不是学校教育的看客，而是学校教育最直接的利益相关方。家长与老师之间也不是对立面的关系，而是合伙人的关系。我们都有着一个共同的目标:人才培养。而为了这一共同目标的实现，我们又必须清楚地意识到:教在学校，育在家庭，加之社会教育，方能共育人才！

在这个大的主题之下，武校又给我们讲了一些细节方面的知识:

一、关系重于教育。

人是社会关系的总和，教育孩子永远绕不开“关系”。所以，只有关系好了，教育才能高效。

二、学会适当降低期待和预期

一定要相信，我们的孩子是各负使命的。我们要学会适当降低期待和预期，毕竟能站上舞台的人占少数，而一大部分人要在台下当观众。要知道，即便是一个乞丐，他的人生也是有意义的。

三、不要把孩子当成我们责任的承担着

就像我们齐声读的《父母规》里所说的:从此刻起，我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己。因为我知道孩子所有的问题，都是我的问题，我是一切的根源。

四、要做学习型成长型家长

王德顺老人说:“相信我，人的潜能是可以挖掘的。当你说太晚了的时候，你一定要谨慎！它可能是你退却的借口。没有谁能阻止你成功，除了你自己。”作为家长，我们要跳出自己的舒适区，去学习，去与孩子一同成长。

四点半的时候，会议结束了。外面又飘起了纷纷扬扬的大雪。这时，我仿佛又听到了一个声音在说:加油！再见！